【教学设计】《生态系统的信息传递》（人教）.docxVIP

《生态系统的信息传递》生态系统中存在着精巧的信息传递和联络，但是目前人们只能模糊地认识自然界的这种“对话”。信息传递是生态学研究的前沿领域之一，随着研究的深入必定会取得更多的成果。本节主要学习对生物现象的描述，学生完全可以通过分析讨论理解这些知识。因此，分析资料，组织学生讨论是较好的教学策略。【知识与能力目标】1、举例说出生态系统中的信息传递，归纳出信息传递的种类；2、说出信息传递在生态系统中的作用；3、描述信息传递在农业生产中的应用；4、学会通过实验来探究信息传递的作用。【过程与方法目标】5、通过对教材信息传递例子的分析，让学生总结出信息传递的特点。并列举出其他例子，进行归纳，得出信息传递的种类；6、通过教材中的“思考与讨论”和“资料分析”，学生能总结出信息传递的作用；7、通过信息传递在农业生产中应用的实例，提高学生应用知识的能力；8、能通过课外实践，培养学生严谨的科学精神和提高学生的实践能力。【情感态度价值观目标】通过课外实践，培养科学严谨的精神。【教学重点】1、信息的种类；2、信息传递在生态系统中的作用。【教学难点】信息传递在生态系统中的作用。1、文字资料1：信息的种类；2、文字资料2：信息传递的例子；3、文字资料3：课外实践的设计；4、文字资料4：课堂问题、例题；5、视频：生态系统中的信息传递。导入新课师 上节课我们学习了生态系统的物质循环，下面先复习一下。课件展示1、物质循环的概念；2、简要叙述碳循环；3、简要叙述能量流动与物质循环的关系；4、探究实验的一般步骤是什么？生 回答(略)。(教师对学生的回答作出评价和修改)推进新课师 人类已经进入了信息时代，信息在社会中十分重要。大家说说，在日常生活中有哪些信息？生1 文字、语言、消息、情报。生2 数据、信号、声音、感觉、光线。生3 气味、动作、表情。……师 很好。信息的种类很多，在人类的日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。那这些信息是依靠哪些途径传播的呢？作用的对象是谁？生 电视等媒体、报纸、书本、广播、生物个体等途径。作用于人。师 很好。事实上，信息业广泛存在于生态系统中，而且时常发挥着奇妙的作用！下面我们就来学习生态系统的信息传递。(视频播放：蜜蜂觅食)师 先请大家看一段视频。想想蜜蜂是怎样传递蜜源远近这个重要信息的？(学生观看视频，讨论)师 谁来回答一下？生 通过跳圆圈舞或摆尾舞来传递这一信息。师 好的。那这两种舞有什么不同呢？生 圆圈舞蜜源在100m以内，摆尾舞表示蜜源在100m以外，摆尾的速度还可以表示距离究竟有多远。师 很好，看来蜜蜂依靠这种信息传递可以很好地确定蜜源的位置。可见信息传递对生物的重要性。那大家还能不能举出其他例子？生1 雄性昆虫通过性外激素来吸引异性。生2 人通过声音辨别生物的种类。生3 蚂蚁通过触角的相碰，传递信息。……师 不错，在生态系统中信息很多，我们来看一些例子。(投影仪显示信息传递的例子)师 这些信息传递的一般过程是(一般信息传递有三个基本环节)：信源(信息产生)；信道(信息传输)；信宿(信息接收)。师 我们根据信源的不同可以把这些信息分成三类，即物理信息、化学信息、行为信息。那什么是物理信息呢？生 生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，称为物理信息。师 谁来举一个例子？生1 蜘蛛网的震动频率。生2 蛇通过热辐射来捕捉食物。生3 蝙蝠通过声波来定位捕食对象。生4 动物通过声音来确定捕食对象的位置。生5 跳舞草能感受声音的刺激而跳舞。……师 不错，那就书本的例子，你能说出信息传递的三个基本环节吗？生1 信源：蜘蛛网的震动频率。信道：蜘蛛网。信宿：蜘蛛。生2 不对。我认为应该是这样，信源：昆虫。信道：蜘蛛网。信宿：蜘蛛。师 哪个正确呢？(学生讨论，回答)师 我认为两位同学的回答都不错。但如果按照我们对信息种类的分类来看，生1的回答比较好。师 信源可以分为初级信源和次级信源，这里昆虫就是初级信源，而次级信源是蜘蛛网的震动频率。我们来看一段资料。师物理信息的种类是非常多的，希望大家在生活中多观察。那生物怎样来接受物理信息呢？生 动物的耳、眼、皮肤，植物的叶、芽以及细胞中的特殊物质(光敏色素等)等等。师 很好。物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物自身。请大家各举一例。生1 冬天来了，雷鸟要换上洁白细密的羽毛。生2 人听见老虎的吼叫很害怕。师 很好。我们来看一段视频，更形象地来了解物理信息。(播放视频：光信息)师 可见，光对植物的开花和动物的繁殖起着决定性的作用。物理信息对生物正常生命活动的进行起着重要的作用。师 很好。下面我们来看一下第二类信息——化学信息，请大家看书本106页第一段。(学生看书)师