【教学设计】《能量守恒定律与能源》（人教）.docxVIP

《能量守恒定律与能源》《能量守恒定律与能源》是本章最后一节内容，主要学习能量守恒定律，能源和能量耗散的定义，属于了解性内容，主要是为了让学生感知我们周围能量的耗散关，让学生树立节能意识。【知识与能力目标】理解能量守恒定律知道能源和能量耗散。【过程与方法目标】通过对生活中能量转化的实例分析，理解能量守恒定律的确切含义。【情感态度价值观目标】感知我们周围能源的耗散，树立节能意识。【教学重点】能量守恒定律的内容【教学难点】理解能量守恒定律的确切含义，知道既然能量守恒为什么我们还要节约能源。PPT课件及相关素材一、新课导入师直接导入：前面我们已经学习了机械能，机械能包括了势能和动能。那么，除了机械能以外，你还知道哪些形式的能量？学生回答后教师进行总结：如化学能、太阳能、核能、内能、电能(课件展示图片）等等。教师用手提着物体匀速上升，让学生分析机械能是否守恒。容易发现，机械能不守恒，因为除了重力做功外，拉力也做了功。也就是说，机械能守恒需要条件，不是任何情况下都成立，它不是自然界中最基本的守恒定律。当涉及到除机械能以外的其他能量时，我们该怎么来研究这些能量之间的关系？这就是我们今天要学习的新内容。 二、新课教学一、能量守恒定律（一）能量的转化和转移在我们日常的生活中，我们发现，能量是可以发生转化或转移的。展示几个实例，请同学分组讨论在这些例子中能量是如何转化和转移的。能量的转化：电灯工作时：电能转化为光能和内能；光合作用：光能转化为化学能；水果电池：化学能转化为电能；电磁炉工作时：电能转化为内能能量的转移：刚煮好的鸡蛋放入凉水中：鸡蛋的内能转移为凉水的内能；风吹动柳枝：风的动能转移为柳枝的动能（二）思考：能量在转化或转移的的过程中，会不会凭空消失或凭空产生？1、能量会不会凭空消失？如自行车停蹬后，隔一会停下了，自行车的动能消失了吗？沸水放久了凉到跟室温一样，是内能消失了吗？能量并没有消失！自行车停下来并不是动能消失了，而是由于摩擦作用转化成了内能；水放久了变凉也不是内能消失，而是转移到周围的环境中了。2、能量会不会凭空产生？历史上有很多人想要制造一种不需外界输入任何能源、能量便能够不断运动并且对外做功的机器，这种机器叫做永动机。人们利用惯性、电磁力等等各种原理去设计和制造永动机，但都在科学的严格审查和实践的无情检验下一一失败了。1775年，法国科学院宣布“本科学院以后不再审查有关永动机的一切设计”。现在美国专利及商标局严禁将专利证书授予永动机类申请。永动机是一种幻想，永远不可能成功，因为它违反了自然界最普遍的一个规律，这就是能量守恒定律。但也是因为这一失败的探索过程，从反面给人类以启迪，永动机不可能制成，是不是说明自然界存在着一条法则，它使我们不可能无中生有地获得能量？3、导致能量守恒定律最后确定的两类重要事实：确认了永动机的不可能性和发现了各种自然现象之间的相互联系与转化。（三）能量守恒定律的建立过程：一直以来，科学家都关注着自然现象之间的普遍联系，很多科学家都为此做出了很多贡献。其中，迈尔、焦耳、亥姆霍兹的工作最有成效。学生阅读课本内容，教师介绍。1、迈尔(1814－1878)，德国物理学家和医生。迈尔于1841年提出能量守恒，是历史上第一个提出能量守恒定律并计算出热功当量的人。（力与热的联系）2、焦耳（1818－1889），英国物理学家。焦耳从1840－1878年近40年的时间里，研究了电流的热效应，以及化学，机械作用之间的联系，他做了400多次有关电流热效应和热功当量方面的实验，与迈尔得到了一样的结论。为能量守恒定律的确立奠定了坚实的实验基础。3、亥姆霍兹（1821－1894），德国物理学家和生理学家。1847年7月23日，亥姆霍兹在柏林物理学会宣读了题为《关于力的守恒》论文，他从否定永动机出发，提出了能量守恒定律。亥姆霍兹全面而精确地总结了许多前人的工作，在理论上概括和总结了能量守恒定律。（四）能量守恒定律的内容：1、请学生阅读课本，找出能量守恒定律的内容：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变。2、引导学生理解：（1）某种形式的能减少，一定有其他形式的能量增加，且减少量和增加量一定相等．（2）某个物体的能量减少，一定存在其他物体的能量增加，且减少量和增加量一定相等。能量守恒定律的意义：1、自然界一切已经实现的过程都遵守能量守恒定律。凡是违反能量守恒定律的过程都是不可能实现的，例如“永动机”。2、能量守恒定律是最普遍、最重要、最可靠的自然规律之一。过渡：既然能量是守恒的，不可能消失，为什么我们还要节约能源？二、能源与能量耗散（一）能源：1、人类对能源的利用经历了三个时期：柴薪时期、煤炭时期、石油时期2、观看节约石油资源的公益视