【教学设计】《防患于未然》（北师大）.docxVIP

《防患于未然》本课的教学设计为北师大版道德与法治教材八年级上册第三单元第七课《防微杜渐》第二站防患于未然。本课内容主要从预防不良行为，需要有较强的自控能力、预防不良行为，要培养健康兴趣，养成良好习惯、预防不良行为，需要谨慎交友，主动避开不良诱惑三方面讲解的。通过本站的学习，学生抵御不良诱惑要养成良好习惯、要提高自控能力。【知识与能力目标】学会一些抵御诱惑的方法，通过讨论和分析掌握这些方法，增强自身抵御诱惑的能力。【过程与方法目标】学会克服生活和学习中的各种不良习惯，逐渐养成良好的习惯。【情感态度价值观目标】追求科学，健康，充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长，老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。【教学重点】抵御不良诱惑的方法。【教学难点】抵御不良诱惑要养成良好习惯、要提高自控能力。教师准备：准备好相关材料及课件。学生准备：课下搜集身边有哪些隐患，课上和大家分享。一、导入（思想驿站）从前，有个小孩从学堂偷回来一个写字板，回到家，他妈妈说：“没关系，又没有人看见，你拿回来就是你的了。”又过了一段时间，他又偷回来一件衣服。妈妈夸他真能干，并鼓励他以后多拿点回来。小孩渐渐地长大了，在他妈妈的怂恿下，他成了一个惯偷，胆子也越来越大。有一天，他竟然钻进了金库，被当场抓住，判了死刑。小偷被押到刑场时，他妈妈跟在后面捶胸痛哭。临死前小偷要求与他妈妈说几句悄悄话。当他妈妈把耳朵凑上前时，他一口把妈妈的耳朵咬掉了，并愤恨地说：“如果我第一次偷写字板时，你就揍我一顿，并且教育我改正错误的话，我今天就不会有这样的下场了！”想一想小偷的母亲犯了什么错？小偷自己有没有错？为什么？二、预防不良行为，需要有较强的自控能力。1、很多人沾染不良行为，往往是由于自控能力差造成的。在生活中，我们需要锻炼自己的意志力，提高行为的自控能力，不该做的坚决不做，该做的坚持到底。要学会排除干扰，增强自律意识，不受不良环境的影响。2、什么是自控能力？自控能力是指在没有外界监督的情况下，适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，延迟满足，坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力，表现在认知、情感、行为等方面。3、自制力强的人，往往有着明确的奋斗目标，对自己要求比较严格，从不松懈，能够抵御来自外界的干扰。而自制力薄弱的人，往往不能控制自己的激情和冲动，对行为的自我约束力差，易受各种不良因素的干扰，成为不良习惯的奴隶。4、名言思考：“哪怕是对自己的一点小小克制，也会使人变得强而有力。——[苏联]高尔基”对于这句名言，你是怎么想的？5、活动探究：“焦点访谈”：2010年9月9日，13岁的少年小虎（化名），才上初中一周多，就偷偷逃出学校走进网吧，父亲从网吧找到他将他“押送”回学校。次日中午，他再次从学校跑了。当晚，记者与小虎的父母一起在网吧找到了小虎。但他称“不想上学了。”面对难以管教的儿子，小虎父母拨通了本报心理援助热线2628605，希望获得专家的心理援助。他为什么沉溺于网吧而不能自拔？6、知识链接：上网的“三W”原则网络在我们的学习和生活中发挥着积极的作用，但利用不当也会产生网瘾。为了最大限度地利用网络资源，抵制网络中不良信息的诱惑，有学者提出了上网的“三W”原则，即上网时要思考三个方面的问题：Why 为了什么目的上网，是查找资料、了解信息，还是为了消磨时光、消遣娱乐？When 何时上网，计划在网上花多长时间？是否因为上网而影响正常的学习和休息？Who 在上网过程中，我是一个怎样的人？能否自觉抵御不良信息和网络游戏的诱惑？三、预防不良行为，要培养健康兴趣，养成良好习惯。1、我们要把自己的好奇心引导到对美好事物的追求上来，我们要养成良好的生活习惯，把自己的时间用在学习、锻炼和健康的娱乐上。2、有人说，优秀是一种习惯，好的习惯可以带来积极的结果。郭沫若有一个习惯，就是出门时总是带一支笔、一个笔记本，看到什么新鲜事就记下来，看到什么值得写的就写下来。长年累月，他的桌边堆起一摞笔记本。正是因为养成了良好的习惯，郭沫若没有受到其他琐事的干扰，从而积累起众多的创作素材，为他的写作奠定了基础。3、故事探究：一位没有继承人的富豪死后，将自己的一大笔遗产送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身份一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承遗产之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答说：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”这个故事说明什么？这个故事说明习惯的力量是惊人的，对人有着巨大的影响。因为它是一贯的，在不知不觉中，经年累月地影响着我们的行为。据考察，人一天中的行为，只有5%是属于非习惯的，剩下95%的行为都是习惯性的。如果一个人的好习惯多，不健康的事物就不