我国义务教育阶段教师资源配置均衡状况研究_杨玉琼.pdfVIP

我国义务教育阶段教师资源配置均衡状况研究 （杨玉琼北京师范大学教育学部 教育经济所 ） 摘要：本研究主要以“生师比、专任教师合格率和具有高级职称教师所占的比例”三个指 标，来分析我国义务教育教师资源配置均衡情况，数据主要来源于 2007 中国统计年鉴。其 中，“专任教师”是指学校行政人员和勤杂员工之外的、专门从事教学工作的教师人数。分 析我国义务教育阶段教师资源均衡状况，并比较城乡间的差异，对教师资源失衡状况进行分 析，并试图提出解决的对策。 关键词：义务教育；资源配置；均衡 1 研究背景 近年来，随着平等、公正、和谐发展等理念深入渗透到教育领域，义务教育均衡发展越 来越成为国内学者关注的领域。在追求基础教育均衡发展的过程中，人们逐步认识到，师资 配置的均衡化是实现基础教育均衡发展的重要前提之一。因此，对于义务教育教师资源配置 均衡的研究也在逐步展开。 2005 年 5 月，教育部下发了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，加强了 对义务教育均衡发展的指导。该法则使用大量篇幅的条文，从立法的角度对义务教育均衡发 展问题进行了规范。2006 年 6 月 29 日，新修订的《义务教育法》将促进义务教育均衡发展 作为方向的要求确定下来，明确要求给级政府应当合理配置教育资源。