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合肥工业大学校园文化建设成果申报附件材料  一、关于印发《合肥工业大学团建创新工作实施意见》的通知 1 二、课堂团支部创新工作对外宣传相关报道 1．合肥工大探索“课堂建团”（2004.6.14 《中国青年报》第11308期） 6 2.“公寓建团、课堂建团、社团建团”——合工大探索三位一体团建新思路 （2004.6.23 《安徽青年报》CN34-0019第3582期） 7 3．合肥工业大学积极推进基层团建创新（2004.10.12 《皖青快报》第四十八期 ） 8 三、英一课堂团支部总结材料 Ⅰ.大学英语分级教学呼唤英语教学课堂团支部 10 Ⅱ.英语教学课堂团支部意义与作用 10 Ⅲ.英语教学课堂团支部具体步骤与做法 10 Ⅳ.英语教学课堂团支部开展的各校活动 11 Ⅴ.教师积极参与支持英语教学课堂团支部的各项活动 13 中共合肥工业大学委员会文件 党团字（2003）87号 关于印发《合肥工业大学团建创新工作实施意见》的 通 知 各党总支、直属党支部： 为了加强和改善我校团的基层组织建设，探索新形势下团的组织建设新的生长点，扩大团组织的覆盖面，更好地发挥团组织在青年思想教育、校风学风建设、素质拓展等方面的积极作用，校团委在团的十五大精神指导下，在认真调研、科学分析基础上，结合我校实际，决定在翡翠湖校区开展团建创新工作。现将《合肥工业大学团建创新工作实施意见》印发给你们，请各党总支认真组织实施，为各项团学工作打下坚实的组织基础。 附件：合肥工业大学团建创新工作实施意见 中共合肥工业大学委员会 2003年11月17日 附件： 合肥工业大学团建创新工作实施意见 为全面贯彻、落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和团中央关于大力开展团建创新的要求，积极探索新形势下共青团基层组织建设团建创新的目的是高校共青团组织实践“三个代表”重要思想，成为学生思想教育、校风学风建设、学生素质拓展的阵地成为团结教育青年大学生的有效载体和实践平台。“一体两翼”的组织结构体系：“一体”指的是，“两翼”指的是“整个学生”和“团组织”管理层次职能设计 团工：团工委下属机构共青团的基层组织社团团总支：团工的下属机构，共青团的基层组织，负责对所属社团团支部的管理，对团工负责社团团支部：共青团基层组织单位，原则上一个社团（协会）设立一个团支部，负责本支部团员的教育和管理，对社团团总支负责团工的下属机构，共青团的基层组织，负责本支部团员的教育和管理下属机构1、一个团籍，种身份，多“一个团籍”是指对于一个具体的，他只在班级团支部注册只有一个团籍。团支部暂不涉及注册团籍问题。“多种身份” 是指对于一个具体的，他不仅是班级团支部成员，同时也是所在的成员，参与的活动，具有种身份。 “多”是指对于一个具体的团员的思想教育与管理是来自于多方面的。既有第一课堂的，也有第二课堂的；既有来自于学院的、班级的，也有来自于。 2、在的民主化、规范化管理强化共青团对的指导和引导建立健全领导下的体制。重大事项均由集体讨论决定，一般事项由决定并在的监督下实施，增强决策的民主化和决策过程的规范化透明度。团工团工  附：包括创新团组织在内的新区团的工作体系（框图）：  共青团合肥工业大学委员会 2003年11月10日 英一课堂团支部总结材料 团建创新工作领导小组 团建创新工作委员会 学院团总支 班级团支部 公寓团总支 学生社团团总支 学生会直属团支部