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2010年高考阅卷体会 -----数学复习的几点建议;一、网上阅卷程序 今年已经是山东省第三年施行网上阅卷，阅卷的基本流程是：评卷、仲裁、质检，采用“双评”加“仲裁”，最后是“质检”的三层评阅的模式，确保“公平、公正、准确”的阅卷原则。 评卷教师进入评卷室之前，必须把随身携带的及评卷无关的东西一律放在门外，进入阅卷室后，每个评卷人员都有一个用户名和登录密码，凭用户名和密码才能登入，每位评卷教师确保自己的登录密码的隐秘性，登入后每个评卷人员的一举一动都处在小组组长、大组组长、专家组成员及摄像头的监控中，你离线几分几秒，你阅卷的总量、配对量、剩余量、平均速度、有效度、恶评率、仲裁率等各项指标在电脑里都有实时跟踪，这增加了阅卷的透明度。; 每个试题至少由两名人员评分（双评），而且彼此看不到对方的分数，两名人???不是固定组合，电脑随机排列，若两人所给分数的误差超过1分，由第三个人重新评阅（仲裁），也就是由小组长裁定，最后给定分数。而仲裁分数及评卷分数差，将记录第一次评卷的两个老师的有效率，如果误差太大，将记为“恶评”，作为考评阅卷老师的重要依据，对恶评率高的予以解聘，平且将解聘报告反馈到评卷老师所在的教育局和学校，在以后的高考评卷中将不再被聘用。;2010年山东高考文科22 如图，已知椭圆过点（1，），离心率为 ，左右焦点分别为 ． 点p 为直线 上且不在轴上的任意一点，直线和及椭圆的交点分别为 和 为坐标原点． （Ⅰ） 求椭圆的标准方程； （Ⅱ）设直线 、 斜率分别为 ． 证明： （ⅱ）问直线上是否存在一点p， 使直线 的斜率 满足 ？若存在，求出所有满足条件的点的坐标；若不存在，说明理由． 本小题主要考查椭圆的基本概念和性质，考查直线与椭圆的位置关系，考查数形结合思想、分类讨论思想以及探求解决新问题的能力。;本小题主要考查椭圆的基本概念和性质，考查直线及椭圆的位置关系，考查数形结合思想、分类讨论思想以及探求解决新问题的能力。 （Ⅰ）解：因为椭圆过点（1， ），e= ， 所以 ， ．---------------------1分 又 ，所以 -------------2分 故 所求椭圆方程为 ．-----------4分 （II）（1）证明： ;;----------------11分;①?当 =0时，结合（ⅰ）的结论，可得 =－2，所以解得点P的坐标为（0，2）； ②?当 =1时，结合（ⅰ）的结论，可得 =3或 =－1（此时 =－1，不满足 ≠ ，舍去?），此时直线CD的方程为 ，联立方程 得 ， 因此 ． 综上所述，满足条件的点P的坐标分别为 ，（ ， ）。-------------------14分;评阅是分步骤，踩“点”给分的。所以，我们平时训练时，就应对学生提出明确的要求，题目再难，每个题目中的条件总是可以推导出结论的，你哪怕是只推导出一个结论，也可能是得分点，有了得分点，也就是说你得分！实在不行，你写出题中应该用到的公式，你也是可能有得分点的。我们在平时训练时，要能对有效得分点作重点训练，哪些步骤是可省的，哪些是不可省的，哪些是可要的，哪些是不可要的，在做题时，尽量按得分点、按步骤书写，严格训练。切忌拖沓冗长，模糊不清。;3. 卷面书写，要简明扼要，不是写得越多越好，要抓住各个知识点，把主要过程表达出就行。另外，书写只要能看得清就行，对于那些写得比较差的同学，也不要过分担心，只要能认出来，得分点全一样是满分。如本题的最后一问，有的同学看出来只要点P在y轴上，就可以满足 ，进而得到点P坐标（0,2），就能得到本问三分之一的分数。再就是只要方程联立，韦达定理等基本步骤正确，最后只解得一个结果P坐标（0,2），仅扣一分。;只要方程联立，韦达定理就可以得到十分，这是很常规的思路，但有的同学不会写。 通过本题的评阅，充分认识到答题规范的重要性，也明确了答题应该写什么，应该如何指导学生规范答题，这对我们的教学很有帮助。源于何处，流去何方。高考及高中数学教学的关系实际上就是源与流的关系，所以高考并不是神秘莫测的，她就在我们