2018年九年级化学上册 第5单元 定量研究化学反应 到实验室去 探究燃烧的条件一课一练 （新版）鲁教版.docVIP

第五单元 到实验室去 探究燃烧的条件 一、选择——基础知识运用 2.俗话说：“人要实，火要虚”。这其中所蕴含的化学道理是（ ） A.燃烧需要可燃物 B.燃烧的温度须达到可燃物的着火点以上 C.燃烧需要氧气 D.可燃物与空气的接触面积越大，燃烧越充分 3.家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是（） A增大可燃物的热值B.提高可燃物的着火点 C提高空气中氧气的含量D.增大可燃物与空气的接触面积 5.下列有关灭火原理的说法中，错误的是（ ） A.清除可燃物 B.使可燃物与其他物品隔离 C.隔绝空气 D.降低可燃物的着火点 6.化学与生活密切相关，下列做法合理的是（ ） A.油着火，用水浇灭 B.电器着火，用泡沫灭火器浇灭 C.用明火检查液化气罐是否漏气 D.在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行 7.如图，在密封的纸盒上挖一个直径10cm的圆形小洞，并在洞口前方约1米的位置，放置一根点燃的蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡烛熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是（） A.缺乏可燃物 B缺乏O2 C排出的气流中CO2的含量高 D温度降到了可燃物的着火点以下 二、解答——知识提高运用 9.某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题： （1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_________。 （2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是_________。 （3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是______（填序号）。 A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B.跳楼逃生 C.藏在桌子底下等待救援 （4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是_____________。 10.燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用之为福，不善用之为祸．下面是一些常用的灭火方法： ①熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门；②木材着火时，用泡沫灭火器灭火； ③油锅着火时，用锅盖盖灭； ④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭； ⑤房屋着火时，用高压水枪灭火； ⑥森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉． 请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类： 分类标准（1）____，包括事例（2）____ （填序号）． 一课一练 答案 一、选择——基础知识运用 1.【答案】B 【解析】用水灭火，主要是水蒸发，产生大量的水蒸气，吸收大量热量而使得火焰的温度低于着火点而使火焰熄灭。 2.【答案】D 【解析】可燃物燃烧需要有氧气支持，燃烧的剧烈程度与氧气的浓度和接触面积有关，“火要虚”的含义是增大可燃物与氧气的接触面积，故选D 3.【答案】D 【解析】热值和着火点是可燃物的固有属性，不会发生改变故A、B不正确；空气中氧气的含量基本固定，这样的改变不会改变空气中氧气的含量故C不正确；“煤球”到“蜂窝煤”增大了煤与氧气的接触面积，所以能够使煤 充分燃烧，提高燃烧效率 4.【答案】D 【解析】可燃物的着火点是物质固有的性质不能改变，烟头引起火灾的主要原因是使温度达到可燃物的着火点。 5.【答案】D 【解析】水可以使燃烧的物质熄灭的原理是降温和隔绝氧气，但是，着火点是物质的固有的属性，是不可以改变的，改变的只是可燃物的温度 6.【答案】D 【解析】A、油的密度比水的小，会浮在水面，水起不到灭火的作用，故该做法错误。 B、电器着火，干粉灭火器灭火，故该做法错误。 C、液化气具有可燃性，遇到明火可能发生爆，故该做法错误。 D、用湿毛巾捂住口鼻，能防止吸入烟尘；生成的有毒的气体受热密度变小，上升聚集在高处，故要匍匐前进，寻找安全出口，故该做法正确。 7.【答案】D 【解析】A、蜡烛就是可燃物，故说法错误； B、空气中有充足的氧气，故说法错误； C、纸盒中的气体也是空气，二氧化碳的含量与纸盒外的一样，故说法错误； D、从纸盒小洞中喷出的气流带走热量，使蜡烛的温度降到着火点一下，所以蜡烛熄灭，故说法正确。 8.【答案】木头与钻之间的摩擦产生大量的热量使得木头温度升高，达到木头的着火点 【解析】“取火”就是让易燃物燃烧，而燃烧必须达到木头的着火点。故“钻木取火”就是利用钻与木头摩擦产生的热量，积累到一定程度达到木头的着火点而使得木头燃烧。 9.【答案】(1)可燃物 (2)增大了可燃物与氧气的接触面积 (3)A (4)将可燃物的温度降低到到着火点以下 10.【答案】隔绝氧气，②③④ 【解析】关闭液化气阀门和森林着火砍树木都是移走了可燃物；锅盖、灯帽盖都是隔绝了氧气；水警惕性吸热起到降温作用。 1