2018年九年级数学上册 4.5 相似三角形的性质及应用教学设计1 （新版）浙教版.docVIP

《相似三角形性质及应用》 -----对“A”字型相似图形的探究 教学目标： ①掌握三角形相似的判定方法，会用相似三角形的判定方法及性质。 ②通过对“A”字型相似图形的探究，培养。③体验在数学活动中探索与创造的乐趣，通过合作交流学习，培养他们的团队合作 精神学习数学的兴趣和信心。 ． 2． （1） （2） 3．二、知识应用： 如图，在△ABC中，D、E分别在AC、BC上，DE∥AB. （1）若，则的值是 ，的值是 . 浙教版九上第4章 《相似三角形性质及应用复习（1）》任务单 （2）在（1）的条件下，F在BC上，且DF∥BC，若， 则四边形DFBE的面积是多少？ （3）过D、C、E分别向AB作垂线，垂足分别为F、H、G， CH交DE于P，已知CH=6，AB=12. ①如图四边形正方形，求正方形的边长； ②如图，四边形的正方形，求正方形的边长； ③如图，四边形的正方形，求正方形的边长 浙教版九上第4章 《相似三角形性质及应用复习（1）》任务单 ④设DF=x，四边形DFGE的面积为S，求S与x的函数表达式，当x为何值时，四边 形DFGE的面积最大，最大面积为多少？ ⑤在DE的下方，作以DE为边长的正方形，设DE=x，正方形与△ABC的重叠面积为， 求与x的函数表达式，当x为何值时，的值最大，最大值是多少？ （备用图） 三、感悟交流：今天这节课你学到了什么？请谈谈你的收获与同学一起分享！ 四、作业布置： （1）整理学案 （2）课后练习 1 D A C B B A C 5 8 24 15 E D B A C 15 24 18 Ｅ 5 6 B\ A\ C\ E\ D\ F B\ A\ C\ E\ D\ F H G P B\ A\ C\ E\ D\ P F G H B\ A\ C\ E\ D\ F G H P B\ A\ C\ E\ D\ F G H P B\ A\ C\ E\ D\ B\ A\ C\ E\ D\ P G H F B\ A\ C\ E\ D\ B\ A\ C\