2018年六年级科学上册4.7谁选择了它们课件1教科版.pptVIP

资料阅读P81页 体型又大又圆的动物真的降温慢吗? 让我们用实验来验证一下吧！ 在量筒、锥形瓶，大烧瓶内分别倒入温水 2、教师喊开始时，三位同学同时把温度计放入容器中，边观察边记录各容器在5分钟内的最高水温及5分钟后的水温； 填写降温快慢实验记录表 注意： 1、温度计不能碰到容器壁或底部，读数时眼睛要与温度计液面持平； 2、注意安全，防止玻璃仪器的碰摔。 各小组汇报各容器5分钟后的水温差 各小组汇报各容器5分钟后的水温差 从刚才的学习中我们发现： 大自然的选择改变着生物，生物也因生活环境的变化而改变着自己的形态,于是形成今天多种多样的形态结构。 那么人类对生物的选择也会使生物的品种变得更丰富吗？有哪些这样的例子？ 一万年以前，地球上存在的只是一些简单的野生动物，例如有： 由野鸭演变成多种多样的家鸭是谁选择的结果？ 思考： 这么多的生物有的能在这种环境中生存，有的在另一种环境中生存，到底是什么决定了这种生物能够留在这个环境当中生存？ 思考1：从野生鲫鱼到今天多种多样的金鱼是谁选择的结果呢？ * * * 中小学课件 教科版六年级第四单元生物的多样性 灰狐：常在热带森林、旷野、荒漠活动。体长达100厘米；体重大约5千克；体毛粗糙，露出大大的耳朵。 请同学们阅读以下的资料 红狐：常见于温带草原活动。体长约80厘米，体重6千克；吻尖，耳大，尾长略超过体长之半 北极狐：生长在北极，体长50厘米，体重约4千克。体型肥胖略呈圆形。额面狭，嘴短，耳短，腿短，体毛既长又软且厚，脚底部也密生长毛，冬天全身毛色为纯雪白色。 根据刚才资料分析：为什么同种动物在不同的环境中形态也不同？谁选择了它们？ 红狐温带 灰狐（热带） 北极狐寒带 实验步骤1： 大烧瓶 锥形瓶 量筒 最高最低 水温差 5分钟后水温 最高水温 容器 大烧瓶 锥形瓶 量筒 8小组 7小组 6小组 5小组 4小组 3小组 2小组 1小组 容器 降低3℃ 降低4℃ 降低3℃ 降低2℃ 降低3℃ 大烧瓶 降低5℃ 降低5℃ 降低5℃ 降低4℃ 降低5℃ 锥形瓶 降低8℃ 降低7℃ 降低7℃ 降低6℃ 降低7℃ 量筒 第5小组 第4小组 第3小组 第2小组 第1小组 容器 从以上数据我们看出什么样的体型保温性能好，什么样的体型保温性能差？ 这些都生活在北极的动物，它们都有哪些共同的特点使他们能够抵御北极的寒冷? 野猪 野鸭 野生鲫鱼 黑猪 小花猪 长白猪 香猪 由野猪演变成品种丰富的家猪 是谁选择的结果？ + =杂交水稻 稗子 水稻 达尔文的进化论里有一句话： 物竞天择，适者生存 * *