2018年六年级科学上册4.7谁选择了它们课件2教科版.pptVIP

想一想： 自然选择 思考： 长颈鹿的脖子原先就这么长吗？它又是谁选择的结果呢？ 物竞天择，适者生存！ 课堂总结 1.同一种生物生活在不同的地方， 身体的形态结构也会有所不同。 2.环境发生变化，生物的形态结构 也会发生变化。 3.自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。 4.保护环境，就是保护人类自己！ 拟斑马(1883年灭绝) 大象鸟（1700年灭绝） 野山参 中国濒临灭绝生物： 丹顶鹤 中华鲟 大熊猫 据统计：全世界约有3.4万种植物和5200多种动物濒临灭绝。我国濒临灭绝生物达15589种，近2000种野生动植物濒临灭绝。现在，因人类活动造成的影响，物种灭绝速度比自然灭绝速度快了1000倍,平均每小时就有一个物种灭绝. 1.物竞天择， ，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。 2. 和 可以改变生物特征。 谁选择了它们 适者生存 人工选择 自然选择 判 断 1.每一种动物都有一定的栖息环境。（ ） 2.动物能适应环境，但不能影响环境。（ ） 3.自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的 特征。（ ） 4.生物的种类会因环境发生变化而出现（ ） 5.在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（ ） 6.动物的生存和淘汰受到人类的影响，但与环境无关.（ ） √ × 谁选择了它们 × √ √ × 1.生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈（ ）。 A.大 B.小 C.差不多 2.（ ）不是大雁飞行排成“人”字形或“一”字形的目的。 A.减少阻力 B.飞得更高 C.防御敌害 3.适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（ ）。 A.圆形 B.方形 C.三角形 4.为了更好地（ ），北极熊的耳和尾都变得很小。 A.抵御寒冷 B.在冰面上跳 C.在海水中游泳 5.适合生活在冰雪世界的狐狸是（ ） A.红狐 B.北极狐 C.灰狐 A B A A B 谁选择了它们 谁选择了它们 1.古代长颈鹿的前肢和颈有长有短，出现这种不同个体的原因是长颈鹿的祖先的 。 2.在长颈鹿进化过程中，颈和前肢长的个体能被保留下来，颈和前肢短的个体被淘汰掉了原因是 。 遗传 物竞天择，适者生存 3.食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了 的作用。 4.进化过程中颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化 。 5.生存下来的个体是通过 来积累其特征的。 6.现代的长颈鹿是通过长期 和 逐代积累形成的。 自然选择 相适应 遗传 自然选择 遗传 4.7谁选择了它们 曾经称霸地球的恐龙家族消亡了，而同一时代的小小的螳螂却仍然生活在这个地球上。是什么决定着地球生物的命运呢？ 1. 我的家是哪个？ 1. 先认真阅读文字，再对照文字看图； 3. 再次思考：为什么田野里的青蛙都是绿色的；沙漠里的青蛙都是黄色的？ 2. 看图时从上往下看，第一排的两只青蛙是青蛙妈妈和青蛙爸爸，下面是它们的后代，肤色各不相同。 田野(绿色) 沙地(黄色) 分析图中提供的资料，和同学交流自己的看法。 达尔文的研究资料： 雀鸟在某岛进化出中喙品种，中喙雀既能吃小果实也能吃大果实，明显比原来的小喙雀优胜，但有一次突然间碰到大果实严重失收，中喙雀反而吃不过专吃小果实的小喙雀，后来一次又碰到飞来很多更强的大喙雀，最后的最后，小喙雀始终还有优势发挥，种群数量不减反增。 这些事例说明： 自然选择：优胜劣汰、适者生存. 观察图中不同环境中生活的狐狸，比较它们有什么不同的特征？我们能推测这三种狐狸生活的环境有什么不同吗？ 灰狐 红狐 北极狐 灰狐： 体长50-80厘米；体重约2-3千克；主要活动范围：森林、沼泽地。善爬树，在树枝间跳跃自如。 红狐： 别名有:狐、狐狸、赤狐、南狐、草狐。 红狐是最常见的狐狸，体长约80厘米，体重4-6.5千克；体型细长，具尾腺，能施放奇特臭味，称“狐臊”。 北极狐：体长50-60厘米，尾长20-25 厘米，体重2500-4000克。体型肥胖。 嘴短，耳短小，略呈圆形。 问题： 观察这几种狐狸，它们都是同种动物，为什么在不同的环境中，它们的形态不同？是谁选择了它们？ 自然选择： 优胜劣汰，适者生存 生存地点：丛林 生存地点： 北美旷野荒漠 生存地点：北极 北极狐 红狐 灰狐 生存地点：山地森