2018年高中化学 专题3 有机化合物的获得与应用 3.3 人工合成有机化合物3教案 苏教版必修2.docVIP

3.3人工合成有机化合物 课 题 3.3人工合成有机化合物 课 型 新授课 编缟教师 授课教师 授课时间 授课班级 教学目标 知识与技能目标 通过乙酸乙酯合成途径的分析，让学生了解简单有机化合物合成的基本思路 能力与方法目标 在认识取代反应、加成反应、水解反应、氧化反应等简单的有机反应的基础上，分析从乙烯制取乙酸乙酯的合成路线，了解有机物合成的路线和方法 情感态度价值观目标 通过合成实例的分析认识实验、比较等科学方法对化学研究的作用。 教学重点 乙酸乙酯的几种合成途径,有机化合物合成的基本思路 教学难点 乙酸乙酯的几种合成途径,有机化合物合成的基本思路 教学方法 教 学 过 程 激发情感] 通过以下两个方面来学生的学习热情，调动学生学习的积极性，了解合成有机化合物的重要意义及其在生产和科技领域的地位： ①近几百年来，有机化学家已经设计和合成了数百万种有机化合物，极大地丰富了物质世界。 ②在20世纪，有机合成和金属有机化学领域共获得10届诺贝尔化学奖。 问题情境] 由于自然条件的限制，天然有机化合物往往难以满足生产、生活的需要，人们需要通过化学方法来合成新的有机化合物。那么如何运用化学方法来合成新的有机化合物呢？ 学生活动] 学生根据教材第76页的『交流与讨论』，分小组进行合作学习，交流讨论。 『交流与讨论』乙酸乙酯是一种重要的有机溶剂，也重要的有机化工原料。依据乙酸乙酯的分子结构特点，运用已学的有机化学知识，推测怎样从乙烯合成乙酸乙酯，写出在此过程中发生反应的化学方程式。 归纳总结] 1. 从乙烯合成乙酸乙酯的合成路线： 2.合成有机物要依据被合成物质的组成和结构特点，选择适合的有机化学反应和起始原料，精心设计并选择合理的合成方法和路线。 思维拓展] 除上述合成路线外，根据所学过的有机化学知识，还有哪些合成方法和途径呢？ 学生活动] 学生根据教材《苏教版·化学2》第81页的图3－22“制备乙酸乙酯可能的合成路线”，分小组合作，展开讨论。 归纳总结] 合成路线1： 合成路线2： 合成路线3： 学生活动] 学生自主写出上述三个合成路线的化学反应方程式。 归纳概述] 以上三种合成路线，从理论上看都能在一定反应条件下实现，在实际生产中，还要综合考虑原料来源、反应物利用率、反应速率、设备和技术条件、是否有污染物排放、生产成本等问题来选择最佳的合成路线。 问题探究] 若有甲酸（HCOOH）、乙酸（CH3COOH）、甲醇（CH3OH）和乙醇（CH3CH2OH）在一定条件下于同一反应体系中发生酯化反应，则理论上能生成几种酯？其中哪些是同分异构体？ 学生活动] 学生分小组合作，讨论探究。 归结综述] 创造新的有机分子是有机化学的重要课题。发现并选择利用有机化学反应，把反应物转化为具有特定组成结构的生成物，是合成有机物的关键。在有机合成中还要注意避免产生对环境有危害的污染物，降低能量消耗，提高原子利用率 二次备课 教学后记 课后习题 　　　　　　　　　　　　　　　　基础达标 一、单项选择题 1．以下物质不是通过加聚反应获得的是(　　)。 A．聚甲基丙烯酸甲酯 B．聚对苯二甲酸乙二酯 C．聚乙烯 D．聚苯乙烯 2．由乙烯制备乙酸乙酯的过程中，不可能遇到的反应类型是(　　)。 A．氧化反应 B．取代反应 C．加成反应 D．水解反应 3．曾被广泛使用的制冷剂——氟利昂( 多种有机化合物，CHFCl2是其中的一种)可以由甲烷制得。甲烷与氯气发生取代反应的生成物CHCl3和 HF气体反应就能制得CHFCl2，反应的化学反应方程式为CHCl3＋HF―→CHFCl2＋HCl。下列有关说法中正确的是 (　　)。 A．甲烷和氯气反应就能制得纯净的CHFCl2 B．由CHCl3制CHFCl2的反应属于加成反应 C．由CHCl3制CHFCl2的反应属于取代反应 D．使用氟利昂对大气无害 4．下列关于有机高分子合成的说法正确的是(　　)。 A．有机高分子的合成都是自发反应，常温下即可进行 B．有机高分子的合成可以看成是多个化合反应组合成的一个反应 C．缩聚反应的产物是高分子化合物 D．加聚反应的产物不含小分子化合物 5．某酯经水解后得酸A及醇B，醇B经氧化后可得A，则该酯可能是(　　)。 A．CH3CH2CH2COOCH (CH3)2 B．CH3COOCH3 C．CH3COOCH2CH2CH3 D．CH3COOCH2CH3 6．人造象牙中，主要成分的结构是CH2—O，它是通过加聚反应制得的，则合成象牙的单体是(　　)。 A．(CH3)2O B．HCHO C．CH3CHO D．甘氨酸 7．某有机物通过加聚反