2016年三月海南省高考备考建议---发挥团队力量，提高二轮复习效率讲座课件共22张.pptVIP

发挥团队力量，提高二轮复习效率 海口一中 夏嵚崟 一、发挥团队的力量： 查找问题、明确任务、分解解决 二、第二轮任务盘点： 二轮建模、试题研究、查漏补缺 训练提高、有效诊断、整分结合 三、细化个人常态工作： 落实方案、分析反思、指导跟踪 一、发挥团队的力量 （一）可能存在的问题分析 高三“新手”教师多 他们经验不足，不知第一轮与第二轮复习的差别； 研究能力不够 想研究高考，不知着手方法； 缺乏新的资料和外界信息 有教学热情与激情，缺资料、检测题，练习卷老旧； 欠缺“查漏补缺”方法和策略 了解第二轮复习的方向在“查漏补缺”却不得其法； 如何提升各层次学生整体成绩 长时间努力，成绩没多大起色； 如何帮助顶尖学生突破 某顶尖生各科都好，但化学就是突破不了90分； 章节与综合处理不好 章节复习时得好好的，可一旦考综合题就有时能做好有时做不好； …… （二）本校可能存在的问题分析 了解备考一轮复习后，本校化学科仍然存在的问题 预备唱： 团结就是力量~！ （三）发挥团队的力量 二轮复习任务盘点 任务目标与需要完成的理由 任务的分解与项目负责 完成的时间节点 教学质量检测方式 有效的成绩分析 学生层次明确与帮扶策略 教师教学评价 学生对化学的要求 …… 高三那么多的工作，…… 世界那么大…… 何不，大家一起亮起来，我要光~！ 二、第二轮复习备课组任务盘点 “建模课”是一中高三化学科常态研究平台，依此平台开展章节或专题备考的研讨。从备课组长到组员，均按章节、专题的安排，逐一担当。这是一个备考研讨与个人教学促进，提高课堂效率的有效方式。 现常用第二轮复习课模式：“号脉考点——练讲结合[解法指导]——变式提升——规范纠错”模式 主要讨论内容：考点覆盖、课堂程序与形式、例题与练习题的选择、学生常见错误与失分点。 1、课堂建模 3、习题试题命制 5、校编资料 我们一直认为，任何资料都有缺陷，因而坚持使用校编资料。 从2010年起，校编资料逐年积淀、编辑、修订，全校化学教师的无偿编写与修订，使得校编资料日益完善。2016届的资料，由学校提供资金印刷，免费提供给学生使用。 6、高三督导组活动 组长：教研组长 成员：非应届高三化学骨干教师6人 任务：推门听课，月考命题（两月一次），高三教师解题能力考试命题、阅卷，高三备考检查情况汇报 7、组织有效地成绩分析 以上各种活动，都是通过集体备课，团队协作下完成，所以说落实集体备课是提升复习效率的有效途径。 三、细化个人常态工作 保龄球效应（bowling effect): ? ? ??保龄球投掷的对象是十个瓶子,一个球砸倒九个瓶子看起来和砸倒十个瓶子似乎差异不大。但是，如果你此次砸到九个瓶子，你的最终得分是九十分；而你如果此次倒砸倒10个瓶子，你的最终得分将是240分。 保龄球效应 落实好“四查” 学生自查 学生反馈反思查 读考纲，对比查 考后分析查 班级整体试题分析 个人小题分析 结 束 语 “用团结的精神打造集体的智慧，用集体的智慧提升整体的水平。” ——海口一中王玉辉