2018年高中数学 课时作业9 函数的单调性 新人教A版必修1.docVIP

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2018年高中数学 课时作业9 函数的单调性 新人教A版必修1

课时作业9 函数的单调性 |基础巩固|(25分钟,60分)一、选择题(每小题5分,共25分) 1.定义在R上的函数f(x)对任意两个不相等的实数a,b,总有0,则必有(  ) A.函数f(x)先增后减 B.f(x)是R上的增函数 C.函数f(x)先减后增 D.函数f(x)是R上的减函数 【解析】 由0知,当ab时,f(a)f(b);当ab时,f(a)f(b),所以函数f(x)是R上的增函数.【答案】 B 2.函数f(x)=x|x-2|的增区间是(  ) A.(-∞,1]      B.[2,+∞) C.(-∞,1],[2,+∞) D.(-∞,+∞) 【解析】 f(x)=x|x-2|=作出f(x)简图如下: 由图像可知f(x)的增区间是(-∞,1],[2,+∞).【答案】 C 3.已知函数y=ax和y=-在(0,+∞)上都是减函数,则函数f(x)=bx+a在R上是(  ) A.减函数且f(0)0 B.增函数且f(0)0 C.减函数且f(0)0 D.增函数且f(0)0 【解析】 因为y=ax和y=-在(0,+∞)都是减函数,所以a0,b0,f(x)=bx+a为减函数且f(0)=a0,故选A.【答案】 A 4.已知函数f(x)=2x2-ax+5在区间[1,+∞)上是单调递增函数,则实数a的取值范围是(  ) A.(-∞,4] B.(-∞,4) C.[4,+∞) D.(4,+∞) 【解析】 若使函数f(x)=2x2-ax+5在区间[1,+∞)上是单调递增函数,则实数a满足≤1,所以a≤4,选A.【答案】 A 5.函数y=f(x)在R上为增函数,且f(2m)f(-m+9),则实数m的取值范围是(  ) A.(-∞,-3) B.(0,+∞) C.(3,+∞) D.(-∞,-3)∪(3,+∞) 【解析】 因为函数y=f(x)在R上为增函数,且f(2m)f(-m+9),所以2m-m+9,即m3.【答案】 C 二、填空题(每小题5分,共15分) 6.若f(x)在R上是减函数,则f(-1)________f(a2+1)(填“”或“”或“≥”或“≤”). 【解析】 ∵f(x)在R上是减函数,∴对任意x1,x2,若x1x2均有f(x1)f(x2).又∵-1a2+1,∴f(-1)f(a2+1).【答案】  7.已知函数f(x)为定义在区间[-1,1]上的增函数,则满足f(x)f的实数x的取值范围为________. 【解析】 由题设得解得-1≤x.【答案】  8.如果二次函数f(x)=x2-(a-1)x+5在区间上是增函数,则实数a的取值范围为________. 【解析】 ∵函数f(x)=x2-(a-1)x+5的对称轴为x=且在区间上是增函数,∴≤,即a≤2.【答案】 (-∞,2] 三、解答题(每小题10分,共20分) 9.判断并证明函数f(x)=-+1在(0,+∞)上的单调性. 【解析】 函数f(x)=-+1在(0,+∞)上是增函数.证明如下:设x1,x2是(0,+∞)上的任意两个实数,且x1x2,则f(x1)-f(x2)=-=,由x1,x2∈(0,+∞),得x1x20,又由x1x2,得x1-x20,于是f(x1)-f(x2)0,即f(x1)f(x2),∴f(x)=-+1在(0,+∞)上是增函数. 10.作出函数f(x)=的图象,并指出函数的单调区间. 【解析】 f(x)=的图象如图所示. 由图象可知:函数的单调减区间为(-∞,1]和(1,2];单调递增区间为(2,+∞). |能力提升|(20分钟,40分) 11.已知函数f(x)是R上的增函数,A(0,-1),B(3,1)是其图象上的两点,那么-1f(x)1的解集是(  ) A.(0,1) B.(-1,1) C.(0,3) D.(-1,3) 【解析】 因为函数图象过A(0,-1),B(3,1),所以f(3)=1,f(0)=-1.由-1f(x)1,得f(0)f(x)f(3).又因为函数f(x)是R上的增函数,所以0x3.【答案】 C 12.已知y=f(x)在定义域(-1,1)上是减函数,且f(1-a)f(2a-1),则a的取值范围是________. 【解析】 由题意可知解得0a1.①又f(x)在(-1,1)上是减函数,且f(1-a)f(2a-1),∴1-a2a-1,即a.②由①②可知,0a,即所求a的取值范围是.【答案】  13.画出函数y=-x2+2|x|+1的图象并写出函数的单调区间. 【解析】 y=即y= 函数的大致图象如图所示,单调增区间为(-∞,-1),[0,1],单调减区间为(-1,0),(1,+∞). 14.已知函数f(x)=x+,且此函数图象过点(1,5). (1)求实数m的值; (2)判断函数f(x)在(0,2)上的单调性?并用定义证明. 【解析】 (1)把(

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