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湖北省孝感市孝南区肖港初级中学2013届九年级历史上册《人类进入电气时代》学案
《第19课 人类进入电气时代》学案
姓名：____________ 班级：____________
学习目标：
1、电力的发明和广泛应用。
2、电讯业的兴起。
3、第二次工业革命兴起的条件。
课 时：1课时
导学方法：复习指导法
导学过程：
课前导学：
1831年，__________科学家__________通过实验发现了______________现象，为人类利用电能提供了科学依据，被后人尊为__________，根据这一原理，1866年，__________工程师__________发明了可实用的发电机，1870年，__________又发明了可实用的电动机，使__________的开发和利用变成了现实。在电能的利用过程中，______________做出了杰出贡献，他以__________作为人生理想，名言是______________，发明了__________、__________、__________、__________，被称为“__________”。 随着__________、__________，人类由__________进入______________。利用__________的特点，人们发明了有线电通讯工具。1837年，__________发明了有线电报，发明了国际公认的__________，第一份长途电报的内容是________________。1876年，__________发明了有线电话，巴西皇帝试打后说：____________________。1887年，__________科学家__________在实验中发明了______________，这一发现，使______________的发明成为可能。1895年，__________发明了______________。
课前导学：
1、第二次工业革命产生的条件是什么？标志是什么？
a、政治上：
b、科技：
c、市场
d、资金：
2、在电力技术的发展方面，哪些国家走在前面？我们应该学习爱迪生的哪些品质？
3、有线电通讯和无线电通讯的发明有何重大意义？
4、与第一次工业革命相比，第二次工业革命有何特点？
发明创造者：
成果质量：
开展的范围：
部门：
教师引导、学生自我小结：
课堂练习：
1、第二次工业革命中最显著的成就是（ ）
A、化学工业的建立 B、新通讯手段的发明
C、新交通工具的创新 D、电力的广泛应用
2、1909年，一位35岁的科学家荣获诺贝尔物理学奖，被后人誉为“无线电之父”，他是（ ）
A、马可尼 B、贝尔 C、西门子 D、赫兹
3、第二次工业革命使人类跨入了（ ）
A、动力时代 B、蒸汽时代 C、电气时代 D、信息时代
4、人类告别油灯和蜡烛时代得益于（ ）
A、西门子的发明 B、爱迪生的发明
C、卡尔、本茨的发明 D、莱特兄弟的发明
课外练习：
单项选择题：
1、为发电机的发明、电力的广泛应用奠定理论基础的电学家是（ ）
A、法拉第 B、爱迪生 C、马可尼 D、戴姆勒
2、“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界……。”这样的生活最早应出现在（ ）
A、文艺复兴时期 B、工业革命时期
C、第二次工业革命时期 D、第三次科技革命时期
3、第二次工业革命的最主要的标志是（ ）
A、蒸汽机的发明和使用 B、电力的广泛应用
C、内燃机的发明和使用 D、电报、电话的发明和使用
4、19世纪后期，人类进入了“电气时代”，主要是因为（ ）
A、格拉姆发明可以实用的电动机 B、电力的广泛应用
C、西门子发明可以实用的发电机 D、爱迪生发明电灯泡
5、近代科技史上为“人类告别油灯和蜡烛的时代”奠定理论基础的科学家是（ ）
A、牛顿 B、达尔文 C、法拉第 D、爱迪生
6、第二次科技革命中发明的新的通讯手段是（ ）
A、邮政 B、电报 C、手机 D、互联网
7、生态环境的恶化，是当前人类面临的共同问题之一。第二次工业革命时期开发和利用的能源中，符合环保标准的是（ ）
A、煤炭 B、石油 C、电力 D、原子能
8、有一位著名的发明家，一生有一千多项发明，他给人们送来了光明，被称作人间资火的“普罗米修斯”，这位发明家是（ ）
A、瓦特 B、西门子 C、爱迪生 D、卡尔·本茨
9、下列是用于工厂机器的主要动力，其出现的先后顺序是（ ）
A、水力——蒸汽——电力 B、水力——电力——蒸汽
C、蒸汔——水力——电力 D、电力——水力——蒸汽
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