2018版高考物理一轮复习 第二章 相互作用 实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系教案.docVIP

实验二　探究弹力和弹簧伸长的关系 [基本要求] [数据处理] 1.以力为纵坐标，以弹簧的伸长量为横坐标，根据所测数据在坐标纸上描点. 2.按照图中各点的分布与走向，作出一条平滑的图线.所画的点不一定正好都在这条图线上，但要注意使图线两侧的点数大致相同. 3.以弹簧的伸长量为自变量，写出图线所代表的函数表达式，并解释函数表达式中常数的物理意义. [误差分析] 1.钩码标值不准确，弹簧长度测量不准确带来误差. 2.画图时描点及连线不准确也会带来误差. [注意事项] 1.安装实验装置：要保持刻度尺竖直并靠近弹簧. 2.不要超过弹性限度：实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免超过弹簧的弹性限度. 3.尽量多测几组数据：要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据. 4.观察所描点的走向：不要画折线. 5.统一单位：记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位. 考向1　对实验操作的考查 [典例1]　(2015·福建卷)某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验. (1)图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，其示数为7.73 cm；图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度，此时弹簧的伸长量Δl为　　　　cm.　　(2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力，关于此操作，下列选项中规范的做法是　　　　.(填选项前的字母) A.逐一增挂钩码，记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重 B.随意增减钩码，记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重 (3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量Δl与弹力F的关系图线，图线的AB段明显偏离直线OA，造成这种现象的主要原因是_________________________________________. [解析]　(1)图乙的示数为14.66 cm，所以弹簧的伸长量为(14.66－7.73) cm＝6.93 cm. (2)为了得到较多的数据点，应逐一增挂钩码，记下每增加一只钩码弹簧的长度和钩码的总重力，即A正确. (3)不遵循胡克定律，说明超出了弹簧的弹性限度. [答案]　(1)6.93　(2)A　(3)超过弹簧的弹性限度 (1)实验中不能挂过多的钩码，使弹簧超过弹性限度. (2)作图象时，不要连成“折线”，而应尽量让坐标点落在直线上或均匀分布在两侧. 考向2　对数据处理和误差的考查 [典例2]　某同学做实验探究弹力和弹簧伸长量的关系，并测量弹簧的劲度系数k.他先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将分度值是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺面上.当弹簧自然下垂时，指针指示的刻度数值记作L0；弹簧下端挂一个50 g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L1；弹簧下端挂两个50 g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L2；…；挂七个50 g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L7. (1)下表记录的是该同学已测出的6个数值，其中有两个数值在记录时有误，它们的代表符号分别是　　　和　　　　. 代表符号 L0 L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 刻度数值/cm 1.70 3.40 5.10 8.60 10.3 12.1 (2)实验中，L3和L7两个数值还没有测定，请你根据下图读数将这两个测量值填入记录表中. 　 (3)为充分利用测量数据，该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差，分别计算出了三个差值：d1＝L4－L0＝6.90 cm，d2＝L5－L1＝6.90 cm，d3＝L6－L2＝7.00 cm.请你给出第四个差值：d4＝　　　　＝　　　　cm. (4)根据以上差值，可以求出每增加50 g砝码，弹簧平均伸长量ΔL.ΔL用d1、d2、d3、d4表示的式子为：ΔL＝　　　　.代入数据解得ΔL＝　　　　cm. (5)计算弹簧的劲度系数k＝　　　　N/m.(g取9.8 m/s2) [解析]　(1)通过对6个值的分析可知记录有误的是L5、L6(估读位不正确). (2)用分度值是毫米的刻度尺测量时，应正确读数并记录到毫米的下一位，由题图知L3＝6.85 cm，L7＝14.05 cm. (3)利用逐差法并结合已求差值可知第四个差值d4＝L7－L3＝14.05 cm－6.85 cm＝7.20 cm. (4)ΔL＝＝ cm＝1.75 cm. (5)ΔF＝k·ΔL，又ΔF＝mg，所以k＝＝＝ N/m＝28 N/m. [答案]　(1)L5　L6　(2)6.85(6.84～6.86)　14.05(14.04～14.06)　(3)L7－L3　7.20(7.18～7.22)　(4)　1.75　(5)28 实验数据处理的三种方法 (1)图象法：根据测量数据，在建好直角坐标系的坐标纸上描点，以弹簧的弹力F为纵轴，弹簧的伸长量x为横轴，根据描点的情况，作出一条经过原点