2018版高考物理一轮复习 第二章 相互作用 第1讲 重力 弹力 摩擦力教案.docVIP

第二章相互作用【研透全国卷】 高考对本章内容着重考查的知识点有弹力和摩擦力的概念及其在各种状态下的表现形式、力的合成与分解等，对受力分析的考查涵盖了高中物理的所有热点问题.题型通常为选择题，分值一般为6分. 本章以生活中的实际问题为背景考查静力学的知识将会加强，在2018年高考复习中应特别关注建立物理模型能力的培养. 考点 内容 要求 题型 必考实验 一、常见的三种力 形变、弹性、胡克定律 选择 计算 1.实验内容 探究弹力和弹簧伸长的关系 验证力的平行四边形定则 2.命题形式 填空 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 二、力的合成与分解 矢量和标量 选择 计算 力的合成与分解 三、受力分析、共点力的平衡 共点力的平衡 选择 计算  第1讲　重力　弹力　摩擦力 知识点一　重力 1.产生：由于地球的吸引而使物体受到的力. 2.大小：G＝mg. 3.方向：总是　　　　. 4.重心：因为物体各部分都受重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心. 答案：3.竖直向下 知识点二　弹力 1.定义：发生弹性形变的物体由于要　　　　，对与它接触的物体产生力的作用. 2.产生的条件 (1)两物体　　　　. (2)发生　　　　. 3.方向：与物体形变方向　　　　. 答案：1.恢复原状　2.(1)相互接触　(2)形变　3.相反 知识点三　胡克定律 1.内容：弹簧发生弹性形变时，弹簧的弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成　　　　. 2.表达式：F＝kx. (1)k是弹簧的　　　　，单位为N/m；k的大小由弹簧　　　　决定. (2)x是弹簧长度的　　　　，不是弹簧形变以后的长度. 答案：1.正比　2.(1)劲度系数　自身性质　(2)变化量 知识点四　摩擦力 　 名称 项目 　 静摩擦力 滑动摩擦力 定义 两个　　　　　的物体间的摩擦力 两个　　　　　的物体间的摩擦力 产生 条件 接触面　　　　 接触处有　　　　 两物体间有　　 　 接触面　　　　 接触处有　　　　 两物体间有　　 　 大小 　　　Ff≤　　　 Ff＝　　　　　 方向 与受力物体相对运动趋势的方向　　　　 与受力物体相对运动的方向　　　　　 作用 效果 总是阻碍物体间的　　　　　　　　 总是阻碍物体间的　　　　　　　　 答案：相对静止　相对运动　粗糙　压力　相对运动趋势　粗糙　压力 相对运动　0　Ffm　μFN　相反　相反　相对运动趋势　相对运动 (1)自由下落的物体所受重力为零.(　　) (2)重力的方向一定指向地心.(　　) (3)弹力一定产生在相互接触的物体之间.(　　) (4)物体所受弹力方向与自身形变的方向相同.(　　) (5)公式F＝kx中“x”表示弹簧形变后的长度.(　　) (6)弹簧的劲度系数由弹簧自身性质决定.(　　) 答案：(1)×　(2)×　(3)√　(4)　(5)×　(6)√ 静摩擦因数 (1)最大静摩擦力fmax与接触面间弹力的比值叫静摩擦因数，用μ0表示，即μ0＝，和动摩擦因数一样，静摩擦因数同样取决于接触面的材料、状态等. (2)由上式知，fmax＝μ0FN，可见同样情况下，弹力越大，最大静摩擦力越大. (3)最大静摩擦力fmax一般稍大于滑动摩擦力，所以静摩擦因数一般也稍大于动摩擦因数.为了便于分析、计算，很多题目中明确交待最大静摩擦力等于滑动摩擦力，这样两个摩擦因数就相等了. 考点　弹力的分析与计算 1.弹力有无的判断方法 (1)条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力.此方法多用来判断形变较明显的情况. (2)假设法：对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存在，看物体能否保持原有的状态.若状态不变，则此处不存在弹力；若状态改变，则此处一定有弹力. (3)状态法：根据物体的状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在. 2.弹力方向的判断方法 (1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反判断. (2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向. 3.计算弹力大小的三种方法 (1)根据胡克定律进行求解. (2)根据力的平衡条件进行求解. (3)根据牛顿第二定律进行求解. 考向1　接触面上弹力的分析与计算 [典例1]　如图所示，在一个正方体的盒子中放有一个质量分布均匀的小球，小球的直径恰好和盒子内表面正方体的棱长相等，盒子沿倾角为α的固定斜面滑动，不计一切摩擦，下列说法中正确的是(　　) A.无论盒子沿斜面上滑还是下滑，球都仅对盒子的下底面有压力 B.盒子沿斜面下滑时，球对盒子的下底面和右侧面有压力 C.盒子沿斜面下滑时，球对盒子的下底面和左侧面有压力 D.盒子沿斜面上滑时，球对盒子的下底面和左侧