秋九级语文上册第七单元《论语》十则教案语文创新.docVIP

25　《论语》十则 【教学目标】 1了解《论语》的有关知识掌握常用的文言词语。(重点) 2准确流畅地朗读并背诵、默写全文理解并运用文中的格言警句。(重点) 3感受孔子光辉人格魅力学习做人的道理加强自身的道德修养。 【教学建议】 建议本课分两课时依据学情采取以下两种方式中的一种。方式一：第一课时自学互研知识板块一、二并交流展示；第二课时自学互研知识板块三并交流展示且完成当堂演练。方式二：第一课时进行自学互研；第二课时进行交流展示、当堂演练。情景导入　生成问题 新课导入一：播放多媒体课件(“孔庙”的视频录像与讲解)要求学生思考：孔子曾被封建统治者神化为“圣人”也曾在文革期间背负一身“罪状”请说说你理解的孔子。(生说)然后导入本课的学习。 新课导入二：中国是一个具有五千多年悠久历史的泱泱大国仅有文字记载的历史就达三千多年在这辉煌灿烂的历史长河中不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。但在这如满天繁星、数不胜数的历史名人和文化典籍中有这样一个人和这么一本书总是如皓月当空长明不熄照耀着一代又一代人引领着一代又一代人。大家知道这个人和这本书的名字吗？对他就是孔子和《论语》。今天我们就一起走进孔子的《论语》世界！ 自学互研　生成能力 1了解作家及作品。 (1)作者简介： 孔子(前551－前479)名丘字仲尼春秋末期(朝代)鲁国人我国著名的思想家和教育家儒家学派的创始人主张仁义和以德服人反对圣人”。他一生周游列国宣传自己的政治主张。晚年整理《诗》《书》等古代文献把鲁国史官所写的《春秋》加以删修使其成为我国第一部编年体历史著作。他还是致力于教育事业的第一人首创私人讲学之风主张有教无类、因材施教等。相传有弟子三千贤人七十二。 (2)文体知识： 《论语》是儒家经典之一是孔子的弟 2．听读课文注意字音、语调和节奏。 (1)给加点字注音： 论语()　　　 三省吾身(ɡ)　 传不习乎() 不成人之恶() 浴乎沂() 舞雩()　　喟然() (2)划分句子节奏。 士不可以不弘毅 不以其道得之 不图为乐之至于斯也 3学生分则朗读结合课文注释疏通文意。 (1)古今异义词： 不以其道得之不去也(古义：背离抛弃。今义：从所在地到别的地方与“来”相对。) 士不可以不弘毅(古义：读书人。今义：士兵战士。) 吾与点也(古义：赞赏。今义：和。) 虽执鞭之士(古义：即使。今义：虽然。) 吾日三省吾身(古义：多次文言文中“三”“九”皆有多的意思。今义：数词二加一所得的数目。) (2)通假字： 莫春者(通“暮”晚) (3)一词多义： 为 行 道 恶 而 与 (4)词类活用： 吾日三省吾身(名词作状语每天) 传不习乎(动词作名词老师传授的知识) 风乎舞雩(名词作动词吹风) (5)特殊句式： 浴乎即“乎沂浴”状语后置) 风乎舞雩。(即“乎舞雩风”状语后置) 冠者五六人童子六七人。(五六”“六七”定语后置) (6)省略句： 小人反是(是”前面省略介词“于”。) 勿施于人(“于”前面省略宾语“之”。) 4试作批注概括每则内容大意。 第一至三则讲的是做人要有道德修养要多“自省”讲“恕”道；第四至八则讲的是做人要有理想抱负要取之有道成人之美；第九、十则讲的是人要有艺术修养要亲近自然修身养性。 5问题研讨。 (1)孔子所说的君子应具备有怎样的品德？ 君子指道德修养高的人。第六、七则中指出君子应有多实践、少说空话、成人之美、助人为乐、劝人向善、劝人戒恶的品质。 (2)第五则是怎样体现孔子的仁爱思想的？ 孔子赞成人们追求“富与贵”但是要“以其道得之”。这个“道”就是“仁道”就是“爱 6．限时十分钟背诵课文。 小组之间竞争看哪一组背会的人数最多。 7儒家最早提出“己所不欲勿施于人”的待人接物的处世之道对于这句话应该有不同的看法。联系社会和个人的生活经验谈谈你的看法。 我们应从两个方面认识这句话：一方面对人要宽容要推己及人自己不喜欢的东西或者不愿意做的事情不要强加给别人要多替别人想想；另一方面还应该考虑到现实生活中的实际问题宽容是有限度的对待罪人还要给予应有的处罚。 8孔子心目中君子的标准是什么？有什么现实意义？ 孔子心目中君子的标准是先行其言而后从之。孔子所说的重视实践勇于实践先行后言的精神今天仍然具有积极的意义。 9如何贯彻“君子成人之美不成人之恶。”这一处世原则？联系实际说说。 如同学交往中不能意气用事对朋友的过错不能视而不见要勇于批评改正等。 交流展示　生成新知 知识板块一　初读课文整体感知。(对应第1～3题) 知识板块二　推敲文意深层体悟。(对应第4～5题) 知识板块三　背诵课文拓展运用。(对应第6～9题) 课后反思　查漏补缺 1这节课我学会了： 2还存在的疑惑是： 3