黄丝中心小学提高教学质量的目标及措1.docVIP

黄丝中心小学提高教学质量的目标及措施 ?教学质量是学校的生命线，是教育的生命，关心着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作的永恒的主题、主旨和主线。今年是我市教育局提出的教学质量年，我们学校应以此为契机，查摆自己在教学上存在的问题、分析原因并找出解决的办法，努力提高教育教学质量。 一、提高教学质量目标。 1、按要求认真做好新生招入、老生巩固及变动工作，做好年报统计工作。确保数据准确。　 2、提高普及教育程度。抓好适龄儿童入学工作，确保6周岁入学；7—12周岁入学率100%，巩固率100%，小学毕业升入初中率99.9%。 3、规范教学管理。严格执行新课程计划，开齐开足课程，落实教学常规，规范办学行为，教学管理，学籍管理、质量管理，进行研究性课程的开发与实践，寻找适合小学生身心发展的、具有本校特色的研究主题，评价办法等，努力向深层次研究、高层次发展。 4、提高教学管理水平，学科质量稳步提高。毕业班在小升初检测中完成乡镇规定的前800名的指标，每一个检测科目成绩力争处于全市的中上等水平，优生率在17%以上，低分率（单科低于20分）控制在5%以内。一至五年级在学期期末检测中，成绩力争处于全镇前列。 5、倡导人文管理模式，对教师讲尊重，讲宽容，讲诚信。青年教师培养有措施，专任教师业务水平提高有目标；教师、学生的知识、技能比赛、论文评比、教学活动等在各级各项竞赛中不掉项，力争高名次。 二、提高教学质量的措施 （一）抓实教学常规，加强过程管理，提高教学质量。 教学常规是一所学校的生命线，而规范的科学的管理则是提高教学质量的有利保障，本学期继续执行以下常规要求： 1、抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比工作。 2、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，按时上课下课，课中不得随意离开课堂，更不能随意拖堂。各年级、各班三表上墙，做到环境卫生整洁，教室布置，校园文化建设内容定期变换。校班级黑板报的内容与学生学习生活紧密配合，真正起到教育作用。 3、认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、反思”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。 （1）抓实备课。 备课是上好课的前提，教师必须按质按量、按时写出符合标准的教案，备课形式可多样化：个人备课与集体备课相结合，纸质备课与多媒体备课相结合，教师将提前一周备好所上内容的教案，并交到各教研组长处进行检查，教研组将做好记录。教导处每月进行一次抽查。 （2）抓活课堂。 课堂是教学的主阵地，是教学的主要环节。上课的质量将决定着教学质量的高低。 要求每堂课教师必须携带课本、教案等必要的教学用品进入课堂，上课守时，课堂上师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。本学期校长、教导主任、教研组长将不定期走进课堂，进行随堂听课不少于10节。教师每周至少听他人一节课，一学期并邀请本组教师听自己三节常态课。所有听课都将做好详细记录，课后做好课堂教学的交流与反馈。 （3）勤辅导。 要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。 （4）精练习。 每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。 （5）细反思 教学反思是教师在认真拟写教案、上完课后，将自己在尝试课改和教学实践中的感悟、经验、教训及时写下来，使教学观念升华，教学行为优化，教师可根据自己执教的学科及班级实际情况（按单元、按章节、按练习）书写不低于200字的10篇反思材料。 4、进一步完善集体备课制度，实行公开课前集体备课，有问题时集体商讨，要求语数教研组长做好计划，并认真组织实施。 5、加强质量管理，抓好质量抽测、单元检测和终结性检测工作，针对各班实际情况，使后后进生尽快赶上来。 6、规范管理，坚持上好每周各两次的语文、数学晨读，一次的英语晨读；周一第六节课各班开展好班会。 （二）以课改为核心，以课堂为重点，组织开展教研活动。 1、以教研组为单位开展课堂教学改革汇报会，开学初各教研组根据本组实际情况，确定好研究课题，并开展课题研究，使各位教师对各年段、各学科、各种课型的课堂教学理念认真梳理，教导处也将和大家一起认真的总结、提升，形成我校教学特色，待论证后在校内推广、实施。 2、在中高年级开展作文教学研讨会，为大家提供一节作文教学研究课例。 3