为艰苦的初中学习做准备(家长会).ppt

* 冲 刺 ---为艰苦的初中学习做准备 小学数学：128页，32k纸；七年级上册：221页，16K纸。 小学数学：5+2节； 七年级上学期：5节 小学测试科目：语文、数学、英语 七年级测试科目：语文、数学、英语、地理、生物、政治、历史 （八年级增加物理；九年级增加化学） 体育亦要付出一定精力、时间 在基本相同的时间内，学生的学习内容增加了一倍，难度增加。 面临着更多同学的竞争（约8个班） 中小间的简单对比 一、简谈期中年级测试 适当的打击让学生有一个清醒的认识，为毕业复习做好准备。 成绩情况 2.“解决问题”测试题 例1：一种圆柱形通风管底面半径2dm，高2m。做30节这样的通风管至少要铁皮多少m2？（得数保留整平方米数） 例2：小红从家到学校，如每分钟走80米，10分钟可以到校。为了不迟到，他必须8分钟到校，每分钟应多走多少米？（用比例的方法解答） 基础：小红从家到学校，如每分钟走80米，10分钟可以到校。为了不迟到，他必须8分钟到校，每分钟应多走多少米？（用比例的方法解答） 8道应用题，题题有陷阱。 3.学生的学习状态决定了学生的学习成绩。 二、教师、家长对孩子的关注点是什么？ 数学学习方式的改变------自主学习下的反思意识与思考能力 1.反思意识：典型错例分析本的建立与使用 2.自主学习意识与基本能力 （1）新授课中的自学尝试 例：比例的意义。 此为六年级下册数学书48—49页的内容，对于学生而言应是比较简单的内容，因此，本节课的教学形式改为了“导学”形式，学生根据老师提出的几个问题（如下），有针对性的进行预习。但是，学习效果出人意料的差，学生根本不会思考。 1.什么叫做比例尺？你是如何理解比例尺的？ 2.比例尺是如何分类的？（形式与功能） 3.如何计算比例尺？计算比例尺应该注意什么？ 什么叫做比例尺？学生只是比照书上的话读了一遍。 你是如何理解比例尺的？学生基本都不能理解到点子上。不能联系前面学过的知识、联系后面预习中的知识深入进行思考。“比例尺实际就是一种特殊的比，它是一个长度比。”“比例尺中的前项或后项通常是1。”“比例尺的定义中为什么必须有“这幅图”三个字？”这三层含义学生都不能理解到位。 比例尺是如何分类的？学生能基本从功能与形式上进行分类。进一步的提问：线段比例尺和数值比例尺如何转化呢？学生又回答不出来了。 第三题如何计算比例尺？计算比例尺应该注意什么？学生能够回答出。只能称之为是一种模仿性思考。 （2）改变复习方式，提升学生的自学能力 A.学生提前一个月进行单独复习，相当于提前预习。这类似于初中的“学案导学”方式。 B.课堂中进行典型习题的讲解、改错、分析. C。每个专题复习结束后，进行专题小测验，检验复习效果； D.对个别学有余力的学生放手，让他们自己学习课外内容，形成学习小组研究，教师给予个别指导. E.六月初，进行模拟综合练习（重点指导学困生）。 F.视学生学习情况，适当增加课外学习内容。 *