安徽省池州市2017-2018学年高中数学 第二章 基本初等函数（Ⅰ）2.1 指数函数 分数指数幂学案（无答案）新人教A版必修1.docVIP

分数指数幂 旧知链接：1、( 没有偶次方根；(的任何次方根都是，记作 ；( ； 2、新知自研：自研必修1课本到的内容； 学习目标： 1、掌握分数指数幂的性质； 2、熟练进行分数指数幂的运算； 二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课 堂 元 素 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） ︻ 导 学 一 ︼ 概念认知与 例题导析 （40min） 【学法指导】 观察下面的内容，你发现了什么？ 观察上面两个式子： (上面（1），（2）中根式被开方数的指数和根指数的关系： ； (对于具有(中关系的根式我们可以怎么表示： ； 思考： (能否把 表示成分数指数幂的形式，如果能请分别表示出来； 请将以上知识生成中定义的内容完成在最右边重点识记处 【自我探究】 通过对学法指导的学习，总结出正数的正分数指数幂的意义： ； 类比负整数指数幂的性质推出正数的负分数指数幂的意义： ； 类比整数指数幂的运算性质，推出有理数指数幂的性质； 注意：0的正分数指数幂等于0，0的负分数指数幂没有意义； 试讨论为什么； ； （12min） ①两人小对子： 相互交流自研成果，并针对自研的丰满度与工整度快速用红笔给出等级评定. ②五人互助组： 结合自研成果，在大组长主持下，认识分数指数幂的性质，力争人人过关. ③十人共同体： 小组结合自研成果准备好老师下达的展示任务，做好展示准备. （10min) 方案预设1： 从学法指导出发，带领同学们进行学法指导中内容的学习； 方案预设2： 通过自研和方案预设1 的展示成果，进行自我探究的学习； 方案预设3： 通过对分数指数幂性质的认识和学习，带领同学们再现例题2，例题3的解题过程，注意解题的关键和易错点； 方案预设4： 带领同学们再现例题4，例题5的解题过程，注意解题步骤和技巧的解说； （20min） 【重点识记】 （1） ； （2） ； （3） ； 有理数指数幂的性质： ； ； ； 等级评定： 【同步演练】 用根式的形式表示下列各式，其中； ，，，； 用分数指数幂表示下列各式； ︻ 导 学 二 ︼ 同步演练（20min） 自主研读右侧同步演练： 1.利用1分钟时间理清同步演练解题思路； 2.抽起小黑板，尝试自主完成同步演练； 注意：（1）解题前，回想整数指数幂的性质； （2）解题时，根据分数指数幂的性质解题； 另：每组指派两名代表上大黑板自主板演. （3min） 五人互助组： ①互查互检组内成员演练成果及自行修正. ②观察大黑板展演成果，组长快速查找问题并指导其纠正； ③交流新思路、新解法、新拓展. (4min) 全班互动型展示： ①演练问题大搜索； ②问题纠错后的自主性展示，拓展性展示； ③针对大黑板纠错后的问题，老师指派一名同学总结该类题的解题思路和规范性，并将同类演练的答案规范的完成在导学稿上. （13min） 训练课（时段：晚自习 ， 时间： 30分钟） “日日清巩固达标训练题” 自评： 师评： 基础题： 用分数指数幂表示下列各式； (1) (2） （ 3） 2、计算下列各式： (2) (3) (4) 发展题： 1、计算 提高题： 1、已知（常数），求的值； 培辅课（时段：大自习 附培辅单） 1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要） 2、