安徽省池州市2017-2018学年高中数学 第二章 基本初等函数（Ⅰ）2.1 指数函数 指数与指数幂的运算学案（无答案）新人教A版必修1.docVIP

指数与指数幂的运算 旧知链接：1、则( ；( ；( ；④ ； 2、新知自研：自研必修1课本到的内容； 学习目标： 1、理解根式的概念； 2、利用根式的性质正确进行根式的运算； 二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课 堂 元 素 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） ︻ 导 学 一 ︼ 概念认知与 例题导析 （40min） 【学法指导】 一张纸对折一次，厚度变为原来的的2倍，再对折第2次，变为原来的倍，以此类推，对折100次，厚度变为原来的多少倍？ 自研教材的内容，完成下面问题； （1）如果 ，那么叫的 ； （2）如果，那么叫的 ； 例：，则就是的 ； ，那么就是的 ； 类似地，，则是的四次方根； 故次方根的定义： ； (当为奇数时，次方根有什么特点； (当为偶数时，次方根有什么特点； 讨论： 负数有没有偶次方根，为什么？ ； （2）0的任何次方根都是0，记作； 试讨论： ； 根式的概念： ； 请将以上知识生成中定义的内容完成在最右边重点识记处 【自我探究】 表示的次根，等式一定成立吗？如果不成立，那么等于什么？ ； （12min） ①两人小对子： 相互交流自研成果，并针对自研的丰满度与工整度快速用红笔给出等级评定. ②五人互助组： 结合自研成果，在大组长主持下，讨论例题1的解题方法，力争人人过关. ③十人共同体： 小组结合自研成果准备好老师下达的展示任务，做好展示准备. （10min) 方案预设1： 从学法指导出发，带领同学们展示“讨论”两字以上的内容，展示过程中注意板书的工整和条理的清晰； 方案预设2： 在方案预设1的基础上，完成学法指导中“讨论”的学习，在讲解过程中请联系实例进行说明； 方案预设3： 通过对根式的学习，完成自我探究中的内容，并举例说明； 方案预设4： 带领同学们完成对例题1的再现，注意解题过程的规范性和完整性； （20min） 【重点识记】 （1）当为奇数时,次方根特点： ； （2）当为偶数时，次方根特点： ； 等级评定： 【同步演练】 1、求下列各式的值； （3） ︻ 导 学 二 ︼ 同步演练（20min） 自主研读右侧同步演练： 1.利用1分钟时间理清同步演练解题思路； 2.抽起小黑板，尝试自主完成同步演练； 注意：（1）解题前，回想函数定义域的求法； （2）解题时，根据奇偶性的定义解题； 另：每组指派两名代表上大黑板自主板演. （3min） 五人互助组： ①互查互检组内成员演练成果及自行修正. ②观察大黑板展演成果，组长快速查找问题并指导其纠正； ③交流新思路、新解法、新拓展. (4min) 全班互动型展示： ①演练问题大搜索； ②问题纠错后的自主性展示，拓展性展示； ③针对大黑板纠错后的问题，老师指派一名同学总结该类题的解题思路和规范性，并将同类演练的答案规范的完成在导学稿上. （13min） 训练课（时段：晚自习 ， 时间： 30分钟） “日日清巩固达