参加技艺学程学生升学注意事项-自强国中.docVIP

親愛的導師您好: 5/5(二)下午實用技能學程申請會議中對今年招生有重大變革，麻煩導師轉告班級有修習技藝學程與需要申請實用技能班的同學，務必參加5/11(一) 12:20-13:30於會議室舉辦的實用技能班宣導會議，重要變革如下: 一、若有錄取實用技能班的同學，報到後就不能參與免試入學，一定要在6/8中午12點前完成放棄錄取資格流程，始得報名參加免試入學或其他管道。 二、今年為一次申請，有剩餘名額改為獨立招生。所以無論是否有申請技藝學程的同學均能提出申請，但未修習技藝學程的學生排序較後面，且須附「國中綜合活動領域前五學期成績單影本」。 三、往年為新竹區實用技能班，今年改為竹苗區實用技能班。 四、今年有外加一二個名額給原住民學生與身心障礙學生。 五、6/3放榜，6/5報到，若無畢業證書，可以用其他證明文件替代。 由於時間緊急，再加上下下星期為參觀高中職學校行程，所以麻煩導師轉告有申請技藝學程與有需要申請實用技能班的學生務必參加5/11(一)12:20-13:00的會議，請準時與會，不便之處，請多包涵，謝謝! 輔導處 敬上 104學年度有意申請實用技能班學生升學注意事項 【高中職實用技能學程】 ㄧ、簡介 （一）高中職實用技能學程是以學生為中心、學校為本位的教育，注重學生多元性向與適性發展，並配合學生的特質、結合學校師資、設備與社區資源，建置實務技能學習核心，發展學校特色的教育環境。 （二）高中職實用技能學程，是因應九年一貫課程及後期中等教育新課程實施，是延續國中技藝教育學程，為具技藝傾向、就業意願強烈和想學習一技之長的學生所設計的學習環境。 二、特色 （一）就業導向課程設計，強化就業技能。 （二）免費提供學生國文、英文、數學三個科目，圖文並茂之教材，提升學習興趣。 （三）規劃職涯體驗課程，增加與業界之連結，強化實務之能力。 三、年段式課程意涵 （一）單一年段強調專精技能的習得。 （二）各年段逐級加深加廣（先專後廣）。 （三）學生可分段升讀。 四、就業導向課程意涵 實用技能學程採彈性簡化之課程結構，賦予各職群課程發展及彈性設計學校本位課程，課程內容以實務技能為核心，輔以必要之理論知識。此外，對教學內容之規劃強調縱向與橫向的連貫與統整，並且將理論與實務科目規劃為整合性科目，配合就業導向課程，以技能學習為主。另一方面，為顧及學生就業需求，實用技能學程採取年段式課程設計，亦即各年級學分修畢時，可因個人需要，隨時離校就業。因此，課程規劃應符合各年段離校就業時的需求：第一年段採職群設計，兼顧就業與升學；第二、三年段單位行業課程設計。因此，各年段之校本位課程部分，將以年段就業導向之課程為主，教學內涵強調實務技能學習，輔以必要之相關理論知識。 四、申請對象與繳交相關資料: 對象 公私立國民中學(包括高中附設國中部)畢(結)業生或具同等學力者。 (填報科系不限原技藝學程修習之職群 （學校及科系詳見新竹區實用技能學程簡章，簡章或報名表可至自強國中網頁下載） (課程以職業技能為主 (不論公私立三年學費全免 報名表件 有優習技藝學程的學生 (A表: 1.家長簽名請簽全名(請易於辨識)。 2.最想唸的志願排第一，不想唸的科系不要填。 3.每學期每一職群代表三節課 （凡有錄取但放棄報到者，不得報名獨立招生） (技藝學程修習證明書影本、技藝學程得獎者請附獎狀影本（輔導處已有） (身份證正反面影本、或健保卡影本、或戶口名簿影本 若有低收入戶(須鄉鎮市公所所開設)或直系親屬支領失業給付也請附正本。家戶年所得在一百一十四萬以下，也需付稅捐機關處開的證明。 若是身心障礙學生，請附鑑輔會證明。或是原住民學生，請附「三個月內有效知戶籍謄本正本」一份，裡面須要有山地或平地原住民之記事。 未修習技藝學程的學生 (B表:1.家長簽名請簽全名(請易於辨識)。 2.最想唸的志願排第一，不想唸的科系不要填。 3.每學期每一職群代表三節課 （凡有錄取但放棄報到者，不得報名獨立招生） (升學就讀實用技能學程學生生涯發展規劃書家長、導師簽名請簽全名(請易於辨識) (請完成相關填寫，以及簽名後影印繳交國中學生輔導紀錄手冊P19-20，輔導處協助蓋章) 身份證正反面影本、或健保卡影本、或戶口名簿影本 國中綜合活動領域前五學期成績單影本 稅捐機關家戶年所得證明文件 技藝教育相關之特殊表現證明文件（無者免附） 若有低收入戶(須鄉鎮市公所所開設)或直系親屬支領失業給付也請附正本。家戶年所得在一百一十四萬以下，也需付稅捐機關處開的證明。 原住民學生與身