医学生物化学实验教学中Web Quest模式的应用.pdfVIP

　 基础医学教育,2014年12月,第16卷第12期　 ·1089 · 医学生物化学实验教学中Web Quest模式的应用 △ △ 陶　 怀,程莉娟 ,宋　 岚,何迎春　 (湖南中医药大学医学院生物化学教研室,　 长沙　 410208;　 通讯作者) 摘要:　 为了培养学生自主探究和创造性问题解决能力,在生物化学实验教学中采用Web Quest教学模式,将理论课教学内容 与临床实际应用紧密联系,使学生从被动接受者转变为知识主动探索者,自主建构所需的知识体系,激发了学生学习兴趣,加 强了学生多元创新思维和问题解决能力的培养,提高了实验教学质量。 关键词:　 医学生物化学;　 实验教学;　 网络环境;　 自主学习 中图分类号:　 R34　 文献标志码:　 A　 文章编号:　 2095-1450(2014)12-1089-03　 DOI:10.13754/ j.issn2095-1450.2014.12.34 　 　 生物化学是我国医学院校医学课程中的一门重 这是一种新的进行自主网络探究学习教学形式,在 要基础课程,其研究内容与各种疾病的发生和诊断 教学过程中利用网络资源丰富的优势,使教师变成 治疗密切相关,具有很强的理论性和实践性。 目前, 学生学习的指导者,发挥学生主体作用。 近年来,这 生物化学许多新方法和新技术已渗透到医药卫生的 种基于探究性学习理论的网络主题探究学习模式 各个领域,特别是在临床上应用于疾病的诊断和治 Web Quest得到了越来越多教育者的关注。 笔者尝 疗。 生物化学实验课教学的主要目的在于加强学生 试在医学生物化学实验教学中探索和发展 Web 对理论知识的深入理解和应用,培养学生的自主探 Quest教学模式,利用网络资源优化教学过程,让学 [1] 索、实际问题解决和动手操作能力 。 生自主构建所需的知识体系,激发了学生学习兴趣, 多年来,由于受传统办学模式的影响,普遍存在 培养了学生问题解决能力,提高了生物化学实验教 重理论、轻实验,重知识传授、轻能力和思维培养的 学质量。 现象。 当前我国大部分医学院校生物化学实验教学 普遍采用“以实验指导教材和教师拟订方案为中 1　 资料与方法 心”的“灌输式”教学模式,教师将实验教材内容和 实验方案以“填鸭式”灌输给学生,并且通过对学生 1.1　 研究对象　 以2011级临床七年制1班学生作 [2] 实验报告的评定检验教学效果 。 这种实验教学 为研究对象。 模式忽略了以“以学生为主体,教师为主导”的教学 1.2　 方法　 采用Web Quest 教学模式。 Web Quest 理念,导致很难培养学生以原有的知识为载体进行 实验教学由引入、任务、过程、资源、评估和总结6个 知识的综合运用和创新能力。 基于注重培养学生的 环节组成。 在临床专业生物化学实验教学中,结合 自主探索和创新思维能力的现代医学教育理念,需 理论与临床实际,精心设计并开展实施以上教学环 要通过改革生物化学的实验教学方法来培养学生独 节,达到了良好的教学效果。 下面以“血糖浓度测 立分析问题、创造性解决问题能力,让学生运用已掌 定”为例,阐述 Web Quest 实验教学实施的具体步 握的理论知识和常规实验技术独立设计实验方案、 骤。 完成整个研究过程。 1.2.1　 课题引入　 在Web Quest 实验教学模式中, Web Quest教学模式是由美国圣地亚哥州立大 首先一个环节是课题引入,创设问题情境。 教师在 学的伯尼 ·道奇和汤姆 ·玛蒂教授于1995 年率先 讲授与实验课相关的理论课知识