浅谈农村小学高年级数学作业设计的有效性-松江教育信息网.docVIP

浅谈农村小学高年级数学作业设计的有效性 松江区小昆山学校 李森 【摘 要】新课程理念下的数学作业已不仅是以巩固课堂学习内容，延续课堂教学为唯一目的，更重要的是促进学生形成积极的学习态度、良好的学习习惯、浓厚的学习兴趣，为学生的终身发展服务。本文针对农村小学高年级数学作业设计的现状，结合学生的实际需要，探索作业设计的新模式。形成了操作实践类、典型针对类、分层竞争类、开放探究类、趣味益智类的五种形式的作业，引导学生在做、练、赛、探、玩中交流完成作业，取得了一定的初步效果，提升了作业设计的有效性。 【关键词】 农村小学 高年级数学 作业设计 有效性 作业设计的有效性指针对一定的学生特征，运用科学的作业设计的理念，丰富作业设计的多样性，拓展作业设计的形式，合理地设计作业内容，适度调整作业的难度，提升作业的质量，有效地提升学生完成作业的效率，从而在促进学生学业成绩、身体健康和个性品德发展等方面所发挥的作用。 【调查分析】 一、农村小学高年级学生数学学习现状调查分析： 1.我校学生一部分来自本地农村居民家庭，另一部分来自外来务工家庭，班级学生流动性较大，这样的不安定因素，导致学生学习缺乏主动性，所学知识仅限于书本，对于生活中常见的一些现象问题缺乏正确的理解，很难把书本知识和生活知识结合在一起。 2.父母文化程度相对较低，导致孩子的习惯养成与城市孩子有一定差距。我校多数家