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农村环境保护教学实践 指导书 涞源职教中心 农村环境保护教学实践指导书 根据党的教育方针和农村职业技术教育办学目的要求围绕专业 一、实验教学的基本要求： 1、学生实验课的基本要求 (1)课前教师必须做好充分的准备工作，提前培养或采集代表性的实验 (2)要求学生做好预习，明确实验目的要求，了解实验步骤方法。 (3)严格要求学生遵守实验室的规章制度，按要求进行实验。 (4)要求学生做好实验记录，并写出实验报告。 (5)实验结束后，教师要进行小结，指出实验中存在的问题和关键性，指出实验过程中的优缺点。 (6)组织学生清理实验室。 2、演示实验的基本要求 (1)演示目的明确 (2)充 (3)掌握时间，引导思维 具体安排如下：实训 生态因子测定的若干仪器与使用方法实训若干生态因子的时空变化3调查本村环境环境存在的问题 实验4调查本村污染物有哪些 实验5调查本村化肥污染有哪些 实验6调查农业对昆虫的影响 实验7秸秆燃烧产生的部分气体测定 实验8调查农药对环境的污染 实训农业生态系统的能流实训农田小气候观测实训 生态因子测定的若干仪器与使用方法 熟悉生态学生态因子测定的基本仪器的使用方法。 温度计、湿度计、照度计、土壤温度计、pH计。 教师先逐一介绍照度计、温湿度计、土壤温度计、pH计等仪器使用方法和观察记录方4组练习，熟悉各仪器的使用和观测方法。 1．照度计 测定太阳辐射强度(单位：lx)。一般采用照度计（国产有ST80A型、ZF2型），它是300～700nm的光是灵敏的，而且具有反应迅速、不需要外接电源等优点。 测定时，4档，每档相差10倍(单位为lx)。 2．温湿度计 温度包括气温和土壤温度。常用的温度测量仪主要有以下几种。 (1)玻璃液体温度计 一般分为两类：一是水银温度表，如普通温度表、最高温度表 空气湿度可用通风干湿 空气湿度通常用相对湿度表示。相对湿度是与该温度下空气的饱和水汽压的比率（以百分比表示）， (2)自记温度计这是利用双金属片热胀冷缩而变形的原理设计而成的温度计，它不但 (3)遥测温度计主要有遥测通风干湿仪和遥测土壤温度仪两种。前者用于遥测大气温由于太阳辐射的时空变化，温度也有时空变化。群落由于形成独特的群落环境，其温度 测定气温时，把温度计置于欲测的地方，数分钟后，便可读数。 (4)土壤温度计其原理th后便可读数。 3．pH计 pH计有多种类型，可根据精度的需要选用不同的pH计。本实验使用PHB-3便携式pH计。该仪器体积小，便于携带，使用方便，测量精度为±0.02pH。测量时，先用标准 四、作业 总结各仪器的使用方法、使用注意事项、影响测定结果的因素等。实训若干生态因子的时空变化 熟悉若干生态因子的时空变化特点和规律。 温湿度计、照度计、土壤温度计。 1．群落内外太阳辐射强度及其变化 由于太阳和地球相对位置的不断变化，以及地球表面大气层吸收、反射和散射介质的差 2．群落内外温度及其变化 地球表面由于太阳辐射的变化，气温也存在时空变化。植物群落由于植物枝叶的作用，1～2个点，从早到晚每隔一定时间测定。 3．群落内外空气湿度及其变化 相对湿度是指在一定的温度下，空气中的实际水汽压与该温度下空气的饱和水汽的比率（以百分比表示），饱和水汽压随温度的变化而变化，温度升高，值增1～2个点，从早到晚每隔一定时间测定。 分析生态因子的时查变化规律。3调查本村环境环境存在的问题 一、目的要求 、 三、 1． 2． 四、 本村有工业污染吗？主要有什么工业？ 畜禽养殖污染严重吗？ 有没有白色垃圾？严重吗？ 村里有没有化肥污染？ 村里的水源有没有发生水滑现象？ 村里有没有垃圾回收装置？ 村里的垃圾主要放到什么地方？ 复习思考题 1.整治农村环境应该从何做起？ 2.我们怎么处理现有的农村环境问题？ 实验4调查本村污染物有哪些 一、目的要求 提供、、 3．、 本村有垃圾点吗？ 本村在大田作物上的化肥使用量为多少？ 本村的垃圾一般怎么处理？ 附近有没有工厂？ 本村的固体污染物有哪些? 本村的气体污染物有哪些？ 本村的液体污染物有哪些？ 复习思考题 1.本村的主要污染源是什么？ 2.要整治本村环境最主要的是什么环节？ 实验5调查本村化肥污染有哪些 一、目的要求 提供、、 3．、 本村有化肥厂吗？主要生产什么化肥？ 本村常用的化肥种类有哪些？ 本村化肥的用量一般是多少？ 一般化肥使用的时间是什么时候？ 大田作物