江苏省苏州市太仓市城厢镇2017版九年级化学全册 第二章 身边的化学物质 2.2 奇妙的二氧化碳学案3（无答案）（新版）沪教版.docVIP

2-2 奇 妙 的 二 氧 化 碳 一、自然界中的二氧化碳 1．二氧化碳在自然界中的循环： 大气中二氧化碳产生的途径 大气中二氧化碳消耗的途径 2．温室效应： 【拓展视野】二氧化碳与“温室效应” 【交流与讨论】温室效应的危害及防治 危害：冰川融化，海平面上升，一些沿海城市会被淹没；有的地方会炎热得无法居住；一些富饶的土地将变成沙漠。 防治： 二、二氧化碳的奇妙变化 在通常情况下，二氧化碳是一种无色无气味的气体。 二氧化碳灭火器中装的是 态二氧化碳，用于人工降雨和制造舞台云雾的是 态二氧化碳。 固态二氧化碳就是我们常说的“ ”。在常压下，温度高于－78℃，雪花状的固体二氧化碳不经过 态而直接变成 态二氧化碳。 “干冰”在气化时需从周围环境中吸收大量的热量，使得周围的温度明显降低，空气中的水蒸气就会凝结成小水滴，形成人造云雾，甚至形成降水。 2．二氧化碳与水的反应 [活动与探究]将汽水中的气体通入含石蕊试液的水中 现象：紫色石蕊试液变 ， 结论：汽水中的气体是 。 二氧化碳 溶于水，增大 ，会溶解得更多。二氧化碳可用于生产 。 [活动与探究]二氧化碳与水反应 实验步骤 现象 结论、解释或反应表达式 1．将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，观察溶液颜色的变化。 2．将所得溶液分成两份，对其中一份进行加热并进行颜色的比较。 【知识介绍】 1． 的反应叫做化合反应， 例如： ； 2． 的反应叫做分解反应， 例如： 。 【交流与讨论】 1．判断下列反应是化合反应还是分解反应： （1）镁+氧气 —→ 氧化镁 （2）水 —→ 氢气+氧气 （3）碳+氧气 —→ 二氧化碳 （4）过氧化氢 ——→ 水+氧气 （5）碱式碳酸铜 —→氧化铜+水+二氧化碳 （6）石蜡+氧气 —→二氧化碳+水 属于化合反应的是 ；属于分解反应的是 。 2．把一支充满二氧化碳气体的试管倒立在装有紫色石蕊试液的水槽中， 一段时间后，会出现什么现象？ 3．请设计一个简单的实验来区分4瓶集气瓶中的气体，其中分别为空气、氧气、氮气、二氧化碳。 【拓展延伸】 某同学设计了如下一组实验。取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。 回答下列问题： (1)观察到纸花的颜色变化是：I．纸花变红；Ⅱ． ，Ⅲ．纸花不变色； Ⅳ． 。 (2)该同学进行的I、II两项实验，说明什么? (3)该同学进行4组对比实验的目的是： 。 (4)写出实验Ⅳ中发生反应的文字表达式： 。 三、二氧化碳的制备与利用 1．二氧化碳的实验室制法 （1）反应原理： 实验室常用稀盐酸与石灰石（或大理石，主要成分均为碳酸钙）反应来制取二氧化碳气体。 碳酸钙 + 盐酸 → 氯化钙 + 水 + 二氧化碳 CaCO3 HCl CaCl2 H2O CO2 【友情提醒】 1.不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸易挥发出氯化氢气体，而使制得的二氧化碳气体不纯。 2.不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为反应会产生微溶物造成覆盖，阻止反应的进一步进行。 3.不能用碳酸钠或粉状碳酸钙，因为反应太激烈，产生的二氧化碳来不及收集。 （2）发生装置和收集装置： 实验室制取气体的发生装置是根据药品的状态(固体或液体),反应的条件(是否加热)决定的；收集装置是根据气体的溶解性和密度决定的。 发生装置：药品状