江苏省苏州市太仓市城厢镇2017版九年级化学全册 第五章 金属的冶炼与利用 5.3 金属防护和废金属回收教案 （新版）沪教版.docVIP

金属防护和废金属回收 课题 5-3 金属防护和废金属回收 地点 教 学 目 标 知识目标 1．知道钢铁锈蚀的条件，掌握防止金属锈蚀的简单方法； 2．废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。 自主探索 能力目标 通过铁锈蚀条件的探究活动，进一步提高科学探究的欲望和分析、归纳能力。 情感目标 认识处理废金属，回收金属的价值，提高资源意识和环保意识。 教材分 析 重点 铁锈的条件探究 难点 铁锈的条件探究 教 学 过 程 教 学 过 程 一．预习导学与交流反馈 1．全世界每年因被腐蚀损耗的钢铁约占世界全年钢铁产量的1/10 。 2．铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟氧气、水等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，转化为铁的化合物的过程。铁锈是混合物（填“混合物”或“纯净物”），主要成分是（写化学式）Fe2O3。它是一种疏松多孔的物质。 3.人们通常采用在钢铁表面覆盖保护层的方法来防止钢铁生锈；此外还可以在钢铁表面镀其他保护金属。 4.废金属不但造成资源浪费，还会产生镉、汞等有毒金属对环境的污染。 二．问题提出与情境创设 金属锈蚀给人类带来了巨大的损失，为了减少损失，需要研究金属锈蚀的原因和防护的方法，寻求废金属回收利用的途径。 三．精讲释疑与新知建构 一、钢铁的锈蚀及其防护 【活动与探究】铁钉的锈蚀实验（提前一周完成） 取5枚洁净无锈的铁钉，分别放入5支试管中。（）在试管中加入少量的干燥剂（生石灰或无水氯化钙），再放一团干棉球，把铁钉放在干棉球上，塞紧橡皮塞；（）在试管中注满迅速冷却的沸水，塞紧橡皮塞；（3）在试管中加入少的蒸馏水，使铁钉的一半浸在水中；（）在试管中加入稀硫酸或醋酸溶液，浸没铁钉后，倒去溶液；（）在试管中加少量氯化钠溶液，使铁钉的一半浸没在溶液里。Fe2O3。它是一种疏松多孔的物质，能让空气中的氧气和水分穿过它的空隙，不断向里层渗透，持续跟铁反应，直至铁被完全锈蚀。 【活动与探究】切过咸菜的铁质菜刀锈蚀情况，请同学们观察菜刀三处 表面发生的变化。 湿棉球润湿处﹥干布擦干处﹥干布擦干，再涂上一层食油处 【结论】防止钢铁制品生锈的方法： （1）保持钢铁制品表面的清洁、干燥； （2）覆盖保护层，如喷涂油漆、涂防锈油、烧涂搪瓷等； （3）镀其他保护金属，如镀锡、镀锌和镀铬等。 【拓展视野】铝的自我保护： 二、废金属的回收利用 废金属主要指冶金工业、金属加工业和日常生活中丢弃的金属碎屑、碎块，锈蚀和报废的金属物品等。 废金属不但造成资源浪费，还会产生镉、汞等有毒金属对环境的污染。 回收利用废金属的意义：节约资源、减少污染。 四．课堂演练与拓展提升 1．铁生锈这种变化属于 （） A．物理变化 B．化学变化 C．剧烈氧化 D．缓慢氧化 ．“西气东输”的铸铁输气管道西起新疆东至上海，途经过各种土壤。其中被腐蚀速度最慢的是 （） A．在潮湿、疏松、透气的土壤中 B．在干燥、致密、不透气的土壤中 C．在呈酸性的潮湿土壤中 D．在含沙粒较多、潮湿的土壤中 ．在面盆等铁制品表面烧制搪瓷的目的是 ( C ) A．增大硬度防止撞坏 B．增大厚度防止磨损 C．防止铁生锈且美观 D．美观和消毒杀菌 ．全世界每年因锈蚀损失的钢铁，约占世界年产量的1／10。小刚同学想探究钢铁锈蚀的条件，他将三个干净的铁钉分别放入A、B、C三支试管中(如图所示)，定期观察并记录现象。请回答下列问题： (1)试管中的铁钉最易生锈。 (2)由此可知，钢铁锈蚀的条件是和。 (3)铁锈的主要成份是，特点是。 (4)请举出两种防止钢铁锈蚀的措施；。 1