做成功的高校教师 2.ppt

本PPT作者为杭州师范大学教育科学学院 叶哲铭教授，本PPT仅做交流学习之用 专题讲座 高校教学工作的误区和原因 一 教学的基本环节和策略 二 如何做一名成功的高校教师 3 本讲座共分三个部分 三 专题讲座 №1 一、高校教学工作的误区和原因 （一）误区 １、把教学工作实施为教师单方面的活动 ２、把教学任务单纯理解为传授知识和技能 （教学的唯一目标是促进学生的学习。学生的学习不仅包括知识技能，还包括学习方法和习惯，以及情感、态度、价值观） （二）原因 1、外因：高校重科研、轻教学的考评机制 2、内因：高校教师职业素质的欠缺 №2 专题讲座 二、教学的基本环节和策略 专题讲座 №3 备课 上课 布置和 批改作业 课外辅导 （一）备 课 1、钻研和充实教学内容 一般有三个阶段：懂、透、化 用批判分析的眼光对待教材，把学科前沿的知识充实进来，以拓展学生视野，激发探究兴趣。 2、站在学生的立场了解学生。 3、考虑教法 4、撰写教案 专题讲座 №4 4.撰写教案 （1）规范的教案包括以下内容： 班级、学科名称、授课时间、教学内容、教学目的、课的类型、主要教法、基本教具、教学进程 （2）可根据不同类型的课的不同结构安排教学进程 ： 知识新授课：组织教学→复习与新课有关的知识→提出新课的目的和要求→讲解新知识→小结→布置作业 技能新授课：组织教学→提出掌握有关新技能的要求→讲解有关原理→示范性操作→学生独立操作→小结→布置作业 （3）撰写教案要特别注意四点： 1）语言要通俗流畅 2）考虑学生行为 3）分配好每个环节的时间 4）可将教案和讲稿折衷 专题讲座 №5 1、如何组织课的开始 2、如何组织教学进程 3、如何组织课的结束 （二）上 课 专题讲座 №6 精心小结、问题结尾、做好铺垫 1、如何组织课的开始 （1）组织课堂秩序，集中学生的注意力 利用教学内容的新颖性来抓住学生的注意 通过合理地组织活动帮助学生集中有意注意 （2）导入新课 设疑提问：面向全体学生、给学生思考的时间、适当的自问自答 创设情境：用描述实际例子来激发学生的积极思维和学习兴趣 借助知识：通过复习已学内容，并揭示出旧内容与新内容之间的逻辑联系来导课 专题讲座 №7 2、如何组织教学进程 （1）善于利用反馈 （2）用教育机智处理偶发事件 （3）控制时间 偶发事件 外来干扰 学生违纪 学习上的意外 专题讲座 №8 课堂违纪事件的处理 事先约定，经常提醒 控制消极情绪，不轻易发怒 〔“发怒是无能的表现”〕 冷静判断违纪的严重程度 ，采取相应控制措施 专题讲座 №9 眼神暗示 身体逼近 发出学习 动作指令 提问 中断进程 诉诸痛快 （三）布置和批改作业 1、作业的布置应该要求明确 2、作业的完成可以采取小组合作的形式 3、批改作业要及时，评价以激励为主 4、反馈要事先准备（案例） 5、多给学生展示作业，分享交流的锻炼机会 专题讲座 №10 №11 一份《教育传播学》的作业布置 作业内容：　　 就教材p.45-49所提到的五种基于网络的教育传播模式上网去寻找实例，通过实例说明该模式的特点，并在下周二制作好PPT展示实例 。 作业要求： 1、小组合作，全班分7组,每组5-6人，要求组内异质、组间同质，由班长、学习委员负责分组。 2、通过组内分工合作，在掌握教材所提到的五种模式的特征的情况下，上网寻找实例，并做出简短的分析报告。 3、在展示时，教师通过抽签决定哪组先讲，每组由一名报告者向全班介绍本组收集到的一个最有把握的实例。 4、教师根据该报告者的表现给出小组成绩。 专题讲座 №12 小组合作学习的基本要素 组间同质，组内异质 设立小组目标 实施小组评价和奖励的机制 个人责任明确 实施小组评价和奖励的机制 专题讲座 三、如何做一名成功的高校教师 （一）建立现代意义的师生交往观 1、师生情感融洽是教学成功的前提 （学生是“亲其师而信其道”的） 2、师生交往过程中必须遵循民主平等的原则 3、树立教学服务意识 （教师是专业人员，服务和奉献是我们的职业道德的核心） 专题讲座 №13 问题讨论：发现学生作业抄袭后你怎么处理？ （二）强化自身的符号表达能力 1、教师口语的基本要求： 标准、精练、生动、有节奏、有情感 2、教师书面语的基本要求： （1）简洁，能集中反映教学内容的要点 （2）有条理，层次清晰 （3）规范工整，布局合理 专题讲座 №14 三、如何做一名成功的高校教师