六年级第一学期试卷反馈课.pptx

六年级第一学期语文试卷反馈课 整体成绩： 平均分：89.1 优 秀：24人 优秀率：85.7% 基础知识： 平均分：61.7 优 秀：23人 优秀率：82.2% 字音 二、1.2 基础知识 字形 一、二、3 字义 二、4.5.6.7 73.2% 96.9% 90.8 选择正确读音： 模仿（mó mú） 分散（sǎn sàn） √ √ 汉字书写 一、4.“鹿”字的第五笔是（ ）。 汉字书写 1、点在上部或左上，先写点：衣 立 为 2、点在右上或在字里，后写点：发 瓦 我 3、左上半包围结构的字，先外后里：厅 座 屋 4、左下半包围结构的字，先里后外：远 建 廷 5、下包围结构的字，先里后外：凶 画 6、上包围结构的字，先外后里：同 用 风 7、左包围结构的字，先上后里再左下： 医 巨 匠 区 敝字的第六笔是（ ）。 做阅读题要求与步骤 一、通读全文了解文章内容 二、再读全文完成文中题目 三、重点段落反复朗读 四、读懂全文圈点画批按要求答案 提取信息能力 整体感知能力 形成解释能力 做出评价能力 解决问题能力 （一）1、2；（二）3、5 （一）4；（二）4、6 （一）3；（二）1、2 （二）7 （二）8 65.2 85.7 79.5 60.7 92.9 （一）指纹 2.第一自然段告诉我们指纹指的是手指表皮上突起的纹线，它的特征是： （有斗形纹，有箕形纹，也有弓形纹。） （有的纹线是一边开口的，有同心圆或 螺旋形纹线，有的纹线像弓一样。） （当婴儿长大成人，指纹也只不过放大增粗，它的形状特征却固定不变。） 人人皆有，各不相同。（独一无二） （二）小狗儿与大画家 2.作者在讲述波波救美林这件事的过程中，主要抓住了波波的（ ）和（ ）进行描写的，请用“ ”画下相关语句。从这几句描写中可以感受到波波（ ） 这时，一直跟随在他脚边的波彼围着他乱转并狂叫不已，它见主人已经支持不住了，便飞奔四楼去找人。门关着，它使劲儿地在门边向上蹿，想够安在一米多高的门边上的门铃。当它发现这一切都是徒劳时，只能连连用变了调儿的叫声召唤屋内的人。 （二）小狗儿与大画家 1.肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法. 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。 2.动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，踏步向前进。 3.语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳的说：“对不起，老师，我错了。” 4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了钱，那就可以买车了！ 5.神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。 （二）小狗儿与大画家 作者在讲述波波救美林这件事的过程中，主要抓住了波波的（ ）和（ ）进行描写的，请用“ ”画下相关语句。从这几句描写中可以感受到波波 （ ） 动作 语言 很着急，对主人非常关心、忠诚。 （二）小狗儿与大画家 5.韩美林出版的第一步动物画集，画册的名字为什么取名为《尚在人间》？ 因为美林希望一切有灵性的生物都能和平友好地与人类一同生存在地球上。 因为那只小狗它虽然是动物但有着高尚的品质。 韩美林的卷毛犬被打死了，是为他而死的，小狗也可以不惜一切来救主人。 因为韩美林永远忘不了他的“患难小友”，虽然已经死去，但是在他的心中永远活在人间。 （一）指纹 3.④伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹形像弓一样，叫弓形纹。 这句话运用的说明方法是（ ），具体地说