六年级综合教案下册.doc

第一课、快 乐 人 生 班级课程：六年级 综合实践活动 活动目标： 一、知识与技能： 1、引导学生关注自己的成长变化，了解青春期的知识，树立积极、乐观的生活态度。 2、通过活动使学生感悟快乐的含义，用快乐的心态面对挑战，感受生活。 二、过程与方法： 通过观察、查阅、实践等活动，使学生能够正确面对青春期的身体、心理变化，鼓励学生欣赏他人，欣赏自我，自信、自立、自强。感受成长的精彩，感悟快乐的人生。 三、情感态度与价值观： 通过活动使学生了解青春期的知识，感悟快乐的含义，用快乐的心态面对挑战，感受生活。 活动重点： 处于青春期的人，在生理和心理上都会发生很大的变化，处理不好有可能会导致行为上的混乱与无序。因此，对少男少女来说，青春期是人生中最关键、最困难．同时也是最需要理解和帮助的时期。本次活动就是基于这种理念展开的。这次活动开展的一个重点，也是难点，就是要老师和家长的共同配合。 活动方法： 注意研究学情，引导学生通过阅读、讨论、分析、归纳等实践活动，学习掌握实验研究的方法和要求。 课 时 安 排：2课时 第一课时 青春期的秘密 活动时间：2013年2月25日至3月1日第一周。 活动过程： 一、预设问题 、导入新课。 1、青春期的我们，生理、心理都会悄悄的发生一些变化。你注意过自己身体和内心的变化吗？有哪些变化。 2、自由阅读教材相关内容，在小组内讨论、研读，充分理解书上的内容。 3、学生在小组里合作学习，结合教材及生活实际，提出问题，讨论问题，解决问题。 二、阅读教材及相关资料，学习新课内容。 1、“观察”。 引导学生注意观察身边的同学在身高、胖瘦、声音等方面的不同变化，并把这些变化告诉对方，让对方也注意到自身的变化。 2、“想一想”。这个活动是要学生想一想自己有什么变化，为下面的活动作准备。当然有的学生在这一年龄可能生理变化不明显，有的学生对自己在心理上的变化认识不足，或表述不清，这是很正常的。 3、“信息交流”。这个活动可能会涉及到学生的个人隐私，建议教师可以组织学生以写日记的方式把自己的生理和心理变化写出来，在信任的基础上也可以写信告诉老师，或者将给自己的父母。鼓励学生大方、自然的面对这一方面的问题。对青春期的生理和心理常识教师可以向学生印发一些相关的资料，或组织学生自行查阅。 4、“珍藏” 指导学生收集、整理自己喜爱的物品，学生收藏的可以是照片、玩具、图书等任何物品。班级可以组织一次收藏展览活动，也可以让学生写一篇小作文，介绍他们和家人共享收藏的快乐。为自己建一个有实物记载的小档案馆，感受自己成长的快乐。 5、“讨论” 这一个话题应该是学生比较感兴趣的，有可能男、女生在描述“讨厌对方的理由”是会说一大堆，但在说对方优点时却寥寥无几，教师要注意正确的引导，引导学生正确地认识别人的优点和缺点，给对方一个正确的评价。 6、“感想” 可以以讨论、自由发言、小组建议等方式组织这项活动，如果组织得当，可以使男女同学之间相互了解，增进同学之间的友谊。 三、学生在组内讨论、交流自己的学习中的疑难问题。 四、学生总结自己的学习收获。 作 业： 课后请同学们把本次活动学习收获写一写，在与同学们交流，分享学习给大家带来的快乐！ 教学反思： 第二课时 寻找快乐 活动时间：2013年3月4日至3月8日 第二周。 班 级：六年级 活动过程： 一、预设问题 、导入新课。 1、每个人对快乐的理解都是不一样的。你认为什么是快乐？请找一找我们身边的快乐？ 2、快乐来自于身边的人、事、物除此之外，我们还可以创造快乐，你会创造快乐吗？ 3、自由阅读教材相关内容，在小组内讨论、研读，充分理解书上的内容。 4、学生在小组里合作学习，结合教材及生活实际，提出问题，讨论问题，解决问题。 二、阅读教材及相关资料，学习新课内容。 １、“认识快乐”、“寻找快乐”。教师指导学生认真的思考对快乐的认识，并把它写出来，从中教师也可以了解学生的所思、所想。同时，再看看名人名家对快乐的认识，指导学生把自己喜欢的话抄写下来，用心领会。 2、“发现快乐”。 让学生明白快乐无处不在，就看用什么样的心境去对待。除了图片中的内容，还可以让学生自己来说一说。 3、“感悟快乐”、“快乐的理由”。 通过游戏“快乐对对碰”，不仅让学生明白快乐的真谛，同时也是对学生进行品德方面的教育，教师要很好地把握。 4、“快乐小使者”。 通过这个活动，让学生领悟到快乐不仅要留给自己，还要把快乐送给别人，让大家一起分享。教师可以引导学生找一找自己班里有没有“郁闷”的同学，用什么办法可以使他快乐起来。 三、学生在组内讨论、交流自己的学习中的疑难问题。 四、学生总结自己的学习收获。 教学反思： 第二课 畅游宇宙 班级