陕西省澄城县寺前中学2016届高三语文高考二轮复习教案：诗歌鉴赏（三）.docVIP

鉴赏诗歌的表达技巧复习（3） 班级：_________ 姓名：_________ 编写人：王倩 （一）　鉴赏修辞手法 高考要求： 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 教学目标[来源:Zxxk.Com] 1．了解诗歌中常用的修辞技巧及诗歌鉴赏中修辞技巧的命题特点 2．学会结合具体诗句分析修辞技巧的运用。 3．掌握和规范诗歌鉴赏修辞技巧题目的答题步骤。 教学重点 熟识古典诗词常用的修辞手法并灵活运用 教学难点 掌握鉴赏修辞手法的答题技巧 教学过程 1．阅读下面这首元曲，然后回答问题。 水仙子·寻梅 乔　吉 冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。冷风来何处香，忽相逢缟袂绡裳。酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。 （1）请简要分析这首元曲的前三句是怎样描绘“寻梅”的执着与艰难的。 （2）“忽相逢缟袂绡裳”，“酒醒寒惊梦，笛凄春断肠”分别采用了什么修辞手法？表达了什么样的感情？ 2．阅读下面这首宋词，回答问题。 浪淘沙·丹阳浮玉亭席上作 陆　游 绿树暗长亭，几把离尊。阳关常恨不堪闻，何况今朝秋色里，身是行人。　　清泪浥罗巾，各自消魂。一江离恨恰平分。安得千寻横铁锁，截断烟津？ （1）“一江离恨恰平分”一句中用了哪种修辞手法？请简要赏析。 （2）“安得千寻横铁锁，截断烟津”一句表达了作者怎样的思想感情？请具体分析。 3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 观　雨 陈与义① 山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴睛。 前江后岭通云气，万壑千林送雨声。 海②压竹枝低复举，风吹山角晦还明。 不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。 【注】 ①陈与义：北宋南宋之交的爱国诗人。此诗写于汴京失陷后诗人流寓湖、湘时。②海：暴雨。 （1）第二、三联写了什么样的景象？请结合诗句简要描述。 （2）这首诗用了多种方法抒发感情，请任选两种简要分析。 （二）　鉴赏表达方式 4．阅读下面两首诗，然后回答问题。 塞上听吹笛 高　适 雪净胡天牧马还，明月羌笛戍楼间。 借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。 夜上受降城闻笛 李　益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【注】 ①梅花落：乐曲名。 （1）两首诗都写月夜闻笛，感情基调有何异同？ （2）两首诗的结句在抒情方式上有何不同？请简要分析。 5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 归嵩山作[来源:学科网] 王　维 清川带长薄①，车马去闲闲。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。 迢递嵩高下，归来且闭关②。 【注】 ①长薄：绵延的草木丛。②闭关：佛家闭门静修。有闭门谢客意。 （1）请从“景”与“情”的角度赏析第三联。 [来源:学科网] （2）全诗是怎样围绕题目中的“归”字来表现的？请简要说明。 6．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 水调歌头·闻采石战胜① 张孝祥 雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写②悲壮，吹角古城楼？湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜然犀处③，骇浪与天浮。　　忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。 【注】 ①1161年冬南宋官兵“以舟师拒金兵，战胜却之”，词人时滞“楚地”后方。②写，通“泻”。③剩喜：甚喜。然犀处：指采石矶。 （1）“赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁”三句艺术表现上有哪些特点？ （2）试分析全词所蕴含的作者复杂的思想情感。 [来源:学科网] 7．阅读下面的宋词，然后回答问题。 青玉案 曹　组 碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。　　凄凉只恐乡心起。凤楼①远、回头谩②凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。 【注】 ①凤楼：妇女居处。这里代指家中的妻子。②谩：徒然，空白。 （1）“凄凉只恐乡心起”一句中，“乡心起”的原因是什么？ （2）词的下片主要运用了什么手法，抒写诗人怎样的情感？ [来源:学科网] （三）鉴赏表现手法 8．阅读下面的诗歌，然后回答问题。 下第后上永崇高侍郎 高　蟾 天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。 芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。 （1）解说本诗第一、二句所象征的内容。 （2）简析全诗的主要艺术手法和作者的思想情感。 9．阅读下面这首诗，完成后面的题目。 龙潭夜坐 王守仁① 何处花香入夜清，石林茅屋隔溪声。 幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣。 草露不辞芒屦湿，松风偏与葛衣轻。 临流欲写猗兰②意，江北江南无限情。 【注】 ①此诗作于王守仁由贬所龙场驿起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之时。②猗兰：即《猗兰操》，琴曲名。传为孔子所作，说孔子自卫返鲁，见到隐谷之中，香兰独茂，与众草为伍，因而感伤自己生不逢时。 （1）诗中描摹了龙潭夜怎样的景象？寄寓了诗人怎样的情感？请