北师大版数学七年级上册第五章第六节5.6一元一次方程的应用——追赶小明.pptx

5.6 应用一元一次方程——追赶小明;1.若小明每秒跑4米，那么他5秒能跑___米.;行程问题中常用的数量关系：;例题:小明与小红是好朋友，经常相约在距家1000米的图书馆看书学习。一天，他们又在图书馆看书，小明有事要先回家，他以80米/分钟的速度出发，5分钟后，小红发现他把语文书忘在图书馆了。于是，小红立即以180米/分钟的速度去追小明，并且在途中追上了他。 （1）小红追上小明用了多长时间？ （2）追上小明时，距离小明家还有多远？ ;例题:小明与小红是好朋友，经常相约在距家1000米的图书馆看书学习。一天，他们又在图书馆看书，小明有事要先回家，他以80米/分钟的速度出发，5分钟后，小红发现他把语文书忘在图书馆了。于是，小红立即以180米/分钟的速度去追小明，并且在途中追上了他。 （1）小红追上小明用了多长时间？ （2）追上小明时，距离小明家还有多远??? ;等量关系： 甲的路程=乙的路程； 甲的时间=乙的时间＋时间差。;做一做：小彬和小强每天早晨坚持跑步，小彬每秒跑4米，小强每秒跑6米 。如果小强站在百米跑道的起点处，小彬站在他前面10米处，两人同时同向起跑，几秒后小强能追上小彬？ ;等量关系： 甲的时间=乙的时间； 甲的路程=乙的路程－路程差。;议一议:育红学校七年级学生步行到郊外旅行，1班的学生组成前队，步行的速度为4千米/小时，2班的学生组成后队，速度为6千米/小时，前队出发１小时后，后队出发， 同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地 来回进行联络，他骑车的速度为12千米 /小时。;（1）学会借助线段图来分析应用题(特别是行程问题)的数量关系; （2）学会文字语言、图形语言、符号语言的互相渗透，互相转换。;;