单元分析Do you like bananas.ppt

Unit 6 Do you like bananas?(你喜欢香蕉吗？) * * Speaker： contents 一、教学内容分析(The analysis of the teaching material ) 二、教学目标 (Teaching aims) 三、教学重点和难点(Important difficult points of teaching) 五、教学过程设计(Teaching plans for each period ) 四、课时结构安排(The arrange of teaching periods ) 一、教学内容分析(The analysis of the teaching material ) 本单元的中心话题是Food，主要语言功能项目是Talk about likes and dislikes，语法结构为Present tense to like, Yes / No questions and short answers, Affirmative and negative statements。旨在通过单元教学使学生学会谈论自己和他人喜欢或不喜欢的食物，学会写短文介绍出自己和他人所喜欢或不喜欢的食物，学会列出食物清单。 Back 1.Section A：学习谈论不同食物并表述喜欢和不喜欢 1 1a, 1b, 1c 重点学习表示中西方常见食物名称的词，学会谈论或询问自己和他人喜欢的食物。 2 2a, 2b, 2c继续学习谈论自己和他人喜欢和不喜欢的食物，并能表达自己的观点。重点学习运用一般现在时的疑问句来描述自己对食物的真实态度。 3 3, 4 学会通过互相问答，谈论他人喜欢和不喜欢的食物并对同学的喜好作一调查。 2.Section B:学会介绍自己和他人一日三餐喜欢和不喜欢的食物 1a, 1b, 2a, 2b, 2c学会区别蔬菜和水果，询问或介绍他人喜欢和不喜欢的食物。 3a,3b, 3c，4a, 4b介绍自己和他人一日三餐喜欢的食物，学会营养用餐并能列出所购食物的清单。 3.Self check 对本单元主要词汇及语言运用能力的自我评价，学会画图描述自己喜欢的午餐食品并与同学交流。 综上所述，本单元以食物为主线，围绕着谈论喜欢与不喜欢以及一日三餐等语言功能项目展开了一系列任务活动。 Back 二、教学目标 (Teaching aims) 1、语言知识目标： 能够用目标语表达自己的喜好和厌恶以及一日三餐。 Skill Focus 听 Listen for different foods Listen for likes and dislikes 说 Learn to recognize names for various foods Learn to tell fruits from vegetables Learn to talk about one’s likes and dislikes 读 Read about names of different foods Read about one’s likes and dislikes 写 Write about one’s likes for three meals Make a shopping list for food Skill Focus 功能句式 e.g.Talk about names for various foods (P32) Talk about one’s likes and dislikes (P32) 　　Do you like…? 　　Yes, I do. / No, I don’t. 　　I like / don’t like.…. 词汇 1. 重点词汇 like, banana, hamburger, tomato, salad, pear, have, egg, apple, chicken, breakfast.... 2. 认读词汇 broccoli, cream, strawberry, oh, carrot, runner, dessert, Bill, Sandra, Clark 语法 Present tense to do Do questions Recycled language: to have Noun: countable noun and uncountable noun 话题 Food 2、语言技能目标： （1） 开展多种任务型的听力活动，获得理解、识别和处理与谈论喜好、厌恶相关的信息。 （2） 展开各种任务活动，使学生熟练地运用所学语言谈论喜好与厌恶，描述一日三餐的合理搭配。 （3） 引导同步阅读，使学生理解与主题相关的