南京市2013—2014年第一学期高三学情讲评.ppt

南京市2013—2014年第一学期高三学情调研卷 C（3分。chuǎi、tuān、zhuì、chuǎn 。 A：chù、zhuó、duō、chù；B：yí、dài、yí、dài；D：yú、yù、yú、yù） 2.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）（ ▲ ） ①毒奶粉、地沟油、假羊肉等一系列 的事件接连发生，人们不得不反思：为什么我们的道德竟然沦落到了这样的地步？②在离地球三百公里的太空课堂上，航天员王亚平一边做实验，一边 ，为6000万中小学生上了一堂别开生面的科普课。③中国不差钱，只要能激活民间资本让银行资本难以 的灵活运作方式与潜能，“钱荒”问题就迎刃而解了。 A．耸人听闻 娓娓而谈 望尘莫及 B．骇人听闻 娓娓而谈 望其项背 C．耸人听闻 振振有词 望尘莫及 D．骇人听闻 振振有词 望其项背 2．B（3分。 ①耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人震惊；骇人听闻：使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事；结合语境中各种社会问题，应使用“骇人听闻”。 ②娓娓而谈：连续不倦地、生动地谈论，褒义；振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休，贬义；根据感情色彩判断，选“娓娓而谈”。 ③望其项背：表示赶得上或比得上，多用于否定式；望尘莫及：比喻远远落后，赶不上；从搭配判断，应该选“望其项背”） 阅读下面图表，提取信息，概括三条结论。（5分） 6．下列句子中，全都直接表现“公子贤”的一组是(3分) ( ▲ ) ①公子遂将晋鄙军 ②兄弟俱在军中，兄归；独子无兄弟，归养 ③公子与侯生决，至军，侯生果北乡自刭 ④公子有德于人，愿公子忘之也 ⑤于是公子立自责，似若无所容者 ⑥公子侧行辞让，从东阶上 A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．②⑤⑥ 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 喜李翰自越至 刘长卿 南浮沧海上，万里到吴台。久别长相忆，孤舟何处来。春风催客醉，江月向人开。羡尔无羁束，沙鸥独不猜。 （1）请分析“久别长相忆，孤舟何处来”中包含的诗人的情感。（3分） （2）简要赏析“春风催客醉，江月向人开”的表达效果。（3分） （3）友人李翰的形象有哪些特点？请简要概括。（4分） 10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）鹏之徙于南冥也，水击三千里， ▲ ，去以六月息者也。（庄子《逍遥游》） （2）君子博学而日参省乎己， ▲ 。（荀子《劝学》） （3）乘骐骥以驰骋兮， ▲ ！（屈原《离骚》） （4）海上生明月， ▲ 。（张九龄《望月怀远》） （5）无边落木萧萧下， ▲ 。（杜甫《登高》） （6）复道行空， ▲ ？（杜牧《阿房宫赋》） （7）独立小桥风满袖， ▲ 。（冯延巳《鹊踏枝》） （8）三十功名尘与土， ▲ 。（岳飞《满江红》） 作文立意 一、农夫的角度 1.从不同的角度看问题； 2.宽容异类； 3.思维定势影响判断力； 4.不必追求过度完善 二、羊的角度 5.特定条件下“劣势”也能变 “优势” ； 6. 整齐划一并不一定就是完美； 7.每个人都有自己的价值； 8.丰富多彩才是生活本色 三、核心立意 1.每个人都有自己的价值； 2.让“异类”存在又如何？ 3.个体的“遗憾”并不能掩盖集体的美。 4.特定条件下“劣势”也能变 “优势” 一、阅读材料，完成19～21题。（10分） 耆卿词，善于铺叙，羁旅行役，尤属擅长。然意境不高，思路微左，全失温韦忠厚之意。词人变古，耆卿首作俑者也。蔡伯世云：“子瞻辞胜乎情，耆卿情胜乎辞。辞情相称者，惟少游而己。”此论陋极。东坡之词，纯以情胜，情之至者词亦至只是情得其正不似耆卿之喁喁儿女私情耳东坡少游皆是情余于词耆卿辞余于情解人自辨之。 （选自[清]陈廷焯《白雨斋词话》卷一） 20．耆卿，即北宋词人 ▲ ；温韦，是 ▲ 和韦庄的合称。（2分） 21．“词人变古，耆卿首作俑者也”， 作者这样说的理由是什么？（2分） 19．情之至者/词亦至/只是情得其正/不似耆卿之喁喁儿女私情耳/东坡少游皆是情余于词/耆卿辞余于情/解人自辨之。（6分。每处1分） 20．柳永 温庭筠（2分。每点1分） 21．善于铺叙，境界不高（或思路微左，或全失忠厚之意，或写儿女私情）（2分。每点1分） 二、名著阅读题（15分） 22．下列有关名著的说明，不正确的两项是（ ▲ ）（ ▲ ）（5分） A．《红楼梦》中，两次写到黛玉葬花。第一次林黛玉葬