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培训主题内容 ——培训老师：李娟 情境1 你和小明过马路遇到红灯，与你同行的小明说，没关系，咱们跟着前面这群人一起闯过去，人多没事。 （1）你应该：阻止小明，等绿灯亮了再过去。 （2）理由：社会生活离不开共同准则，公民要自觉遵守交通规则；公民应自觉尊法、守法。 情境2 你的同学小泽喜欢恶作剧，为了取乐，他准备拨打报警电话“110”，谎称自己被绑架。 （1）你应该：立即制止这位同学。 （2）理由：谎报险情是扰乱公共秩序的行为；法不可违；违法要承担法律责任。 情境3 放学路上，你路过一家黑网吧，网吧老板出来对你说：“小朋友，进来看看，我们这里又有新游戏了，包吃、包住、包玩，价格优惠。” （1）你应该：不进网吧，指出网吧老板的违法行为，向有关部门举报。 （2）理由：青少年要增强自我保护的意识和能力；依法自律，抵制不良诱惑，并善于同违法行为作斗争。 情境4 小明期中考试失利，父母知道成绩之后勃然大怒，让小明去自己房间写检查，写不好别想吃晚饭。 （1）你应该：努力提高成绩；向父母宣传法律知识，要求父母改进教育方法；或向有关部门求助，或者用法律手段解决。 （2）理由：正在接受义务教育的学生要履行完成规定学习任务的义务；未成年人保护法家庭保护规定，父母要履行对子女教育、保护的责任。 情境5 小明家养了条宠物狗，小明每天放学后都去楼下花园遛狗，狗的粪便影响了小区的环境。 （1）你应该建议小明：管好自己的狗，自觉清理粪便。 （2）理由：正确行使权利，我们在行使权利时不得损害他人利益 情境6 小德和小思是同班同学，又是最要好的朋友，无意中小思在班级说了一些关于小德生理缺陷的秘密，小德觉得既愤怒又尴尬；当他指责小思的时候，小思说这是我的言论自由。 （1）你应该建议小思：公开向小德道歉，承认错误。 （2）理由：我们依法享有的言论自由并不是绝对的自由，受到法律的限制，不得诽谤、侮辱他人。 情境7 小红的同桌是个蒙古族男孩，能歌善舞，小红害怕自己说错话伤害到人家，所以不和他说话。 （1）你应该建议小红：多和同桌交流沟通，自觉尊重少数民族语言、文字、风俗习惯等。 （2）理由：维护民族团结，积极同各民族交流沟通，力所能及地帮助他们是我们每个公民的责任和义务。 情境8 小红的父亲开了一家小餐馆，店里生意很红火，忙不过来，小红的父亲想让小红退学到店铺帮忙。 （1）小红应该：告知父亲其做法是违法的，要求父亲送自己上学接受义务教育；必要时可求助法律。 （2）理由：宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务；未成年人保护法、义务教育法规定，必须尊重未成年人受教育权，保证子女接受规定年限的义务教育。 情境9 小强在课间与邻班同学阿威发生了冲突，觉得自己吃了亏，放学后他准备邀上你和他一起去殴打阿威。 （1）你的做法：拒绝小强的要求，并劝阻小强不要这样做。 （2）理由：侵害他人生命健康权是违法行为，我们应该尊重他人的生命健康权。 情境10 课间，乐乐和华华发生口角，乐乐一拳将华华眼睛打伤，落得残疾。法院判决乐乐父母依法赔偿对方医药费。 （1）法院判决说明了：生命健康权是首要的人身权；法律保护公民生命健康权不受非法侵犯。 （2）启示我们：侵犯他人生命健康权需要承担法律责任；要维护和尊重他人的生命健康权。 情境11 小林的父母给小林买了个手机，小林带到学校用手机偷拍同学小文，并将照片“丑化”后传到网上。 （1）小文的行为：侵犯了小林的人格尊严权。 （2）小林的正确做法：要求对方停止侵权行为；删除照片并向自己赔礼道歉，甚至赔偿精神损失。 情境12 小丽同学长得有点胖，同桌小飞经常捉弄他，经常在同班人面前称她为“小胖猪”。 （1）你会：劝阻小飞，并让小飞向小丽道歉。 （2）理由：任何公民都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利；人格尊严权是人格权中的核心权利。 情境13 小孙上体育课回来，发现他的好朋友小李正在翻看他的日记。 （1）小李侵犯了小孙的：隐私权。 （2）小孙可以要求小李：停止侵害，赔礼道歉，甚至赔偿精神损失。 情境14 小海看到一名女青年在公共汽车上不给老年人让座，就用手机拍下她的照片发到网上进行曝光，并发动网友搜索她的个人真实信息。 （1）小海侵犯了这名女青年的：隐私权。 （2）这名女青年应该：运用法律手段维护自己的合法权益；要求王某停止侵害并赔偿损失。 情境15 李博是个小诗人，他的诗集由出版社出版发行。缴纳完个人所得税后，他把所得稿费寄给鲁甸灾区。 （1）李博对自己的合法财产行使了：处分权。 （2）李博把稿费寄给鲁甸灾区，这体现了他：积极承担社会责任，弘扬了中华民族的一方有难，八方支援的传统美德。 情境16 丽丽今天放学回家，发现家里一片狼藉，爸