小学应用题课件.ppt

数量关系是 单位“1”的量×对应分率=分率对应的量 解答此类应用题一定要掌握应用题的结构，正确判断表示单位“1”的量，找准数量之间的对应关系。还可以通过画线段图帮助理解数量之间的关系。单位“1”的量有时不仅仅是单一的量，还可能是几个量的积，或几个量的和或差，解答时要注意辨别。 例: 一箱矿泉水24瓶,5/6箱有多少瓶? 例: 六年级有105人,三好学生人数占全年级人数的1/6,而三好学生中的2/5是女生,三好学生中的男生人数占六年级总人数的几分之几? 例: 一条路,已经修了1/5,是5米 。这条路长多少米? 例: 食堂有200千克大米，第一天吃了1/8，相当于第二天吃的5/6。第二天吃了多少千克? （六）分数四则混合运算应用题 分数四则运算的应用题大体可以分为两类：一类是数量关系与原来的两步计算的应用题相似，只是有些已知数是分数；另一类是在前面学过的分数乘法、分数除法应用题的基础上又增加了一步或几步。 * * 授之以鱼，不如授之以渔 ------小学应用题教学初探 施甸县木老元乡中心学校 段金德 一、应用题教学概述 例1 师傅完成某件工作需6天时间，而徒弟则需要8天才能完成，若师徒二人同时干，需多少天才能完成？　　例2 妈妈上街买布，她选中了两种布，如果买第一种布，她的钱只够买6米，而买第2种布则可以买8米，现在她决定两种布买相同数量，问两种布各可以买多少米？ 二、小学阶段学习的 主要内容 　　一年级应用题主要是求总数应用题、求剩余应用题、求两数相差多少应用题、求比一个数多几的数的应用题和求比一个数少几的数的应用题。 　　二年级应用题主要是求比一个数多几的数的应用题（逆叙）、求比一个数少几的数的应用题（逆叙）、求相同加数和的应用题、求一个数的几倍是多少的应用题、把一个数平均分成几份， 　　求一份是多少的应用题、求一个数里包含几个另一个数的应用题、求一个数是另一个数的几倍的应用题和比较容易的两步计算的应用题。 　　三年级应用题主要是已知一个数的几倍是多少，求这个数的应用题、含有三个已知条件的两步计算应用题、含有两个已知条件的两步计算应用题、连乘连除应用题、 一 总应用题、有关长方形和正方形周长计算应用题和有关长方体和正方体面积计算应用题。 　　四年级应用题主要是两、三步计算的应用题，求平均数应用题，以及用列出含有求知数X的等式，来解答的应用题，此外还有有关地积计算的应用题。 　　具体有： 一、用列出含有求知数X的等式来解答的应用题。 二、有关土地面积计算的应用题。 三、连乘、连除应用题。 四、三步计算应用题。 五、求平均数应用题。 六、小数加、减法应用题。 　五年级应用题主要是三步计算应用题，相遇应用题和稍复杂的求平均数应用题和列方程解应用题。以及求一个数是另一个数的几分之几应用题和分数加减法应用题。此外，还有有关平行四边形、三角形、梯形面积计算的应用题、有关长方体、正方体表面积和体积计算的应用题。 一、小数乘法、除法应用题。 二、三、四步计算应用题。 三、分数加、减法应用题。 四、相遇应用题。 五、稍复杂的求平均数应用题。 六、求一个数是另一个数的几分之几的应用题。 七、列方程解应用题。 八、有关平行四边形、三角形、梯形面积计算的应用题 九、有关长方体、正方体表面积和体积计算的应用题。 　六年级应用题主要有分数、百分数乘、除法应用题、工程应用题、比和比例应用题，以及有关圆的周长和面积计算应用题、圆柱、圆锥表面积、体积计算应用题。 具体有： 一、分数乘法、除法应用题。 二、百分数应用题。 三、工程应用题。 四、按比例分配应用题。 五、有关比例尺的应用题。 六、正、反比例应用题。 七、有关圆的周长和面积计算的应用题。 八、圆柱、圆锥表面积、体积计算应用题。 三、进行应用题教学的宏观理念 一是数学基础知识要学得扎实； 二是应用题的事理要清楚明白； 三是要掌握一定的解题方法。 四、应用题教学策略 1、综合法、分析法 已知 可知 问题 问题 需知 已知 二、阅读教学方法 词语教学１、名词术语：一共、共有、还剩、同样多、相差、几倍、平均、增加、增加到、缩小、减少等 ２、正确理解代词所表示的含义 副词教学：先、后、 审题方法 读 划 复述 三、画图教学方法 四、结合公式教学方法 （一）、小数应用题 小数加减法应用题的结构和解题方法与整数应用题相同，只是小数应用题的已知和未知条件中含有小数。因此整数应用题的解题方法也同样适用于小数应用题。 （二）、平均数应用题 首先要确定“总数量”和“总份数”。“总份数”是指要平均分的数的总和，“总份数”是指平均分的个数。用 “总数量”÷“总份数”，就可以得到这几个数的平均数了。 计算平均数应用题的