图说重庆——图形图像加工处理.ppt

一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 一、说教材 1、作用和地位 本节课是西师版《信息技术》八年（上）册第一单元的第三课内容。图形图像素材是多媒体作品中必不可少的组成部分，所以图形图像的准备是一项重要而关键的工作。 通过对家乡重庆的图片的处理，让学生既学习了软件的基本操作，也激发了学生热爱家乡的情感。 2、教学目标： 知识与技能：掌握基本操作，熟悉工具的使用，理解图层的概念。 过程与方法：通过教师演示学生操作，使学生掌握知识，培养自主、合作、探究能力。 情感态度价值观：培养审美力和热爱家乡的情感。 3、教学重、难点： 重点： 学会调整图像大小、绘制图形、添加文字、输出图片等操作。 熟悉photoshop的工具箱。 难点： 熟练使用工具箱中的各个工具,理解图层的概念。 二、说教学方法： 1、直观演示法 2、任务驱动法 三、说学法 1、小组合作 2、自主探究 四、说教学过程： 五个教学环节： 情景引入→感受新知→操作实践→ 评价交流→总结提高 （5分钟） 教师提问： 你见过的印像最深的关于新重庆的图片有哪些？ 广播展示：关于新重庆的图形和图像 最吸引你的地方有哪些？如果是你来设计，你会怎么做？ 1、教师广播软件演示：调整图片的大小、绘制图形、添加文字、输出图片等操作。 2、学生欣赏处理后的图片 如：添加文字后的效果，滤镜效果等 1、教师分发素材到学生桌面，分四人一小组（优差生达配）分组创作，完成任务。 要求：以“我眼中的重庆”为题，设计制作一张800*600像素的图片，要有简单的图形和起画龙点睛作用的文字。 小组作品展示：分享自己的学习方法和操作技巧。 交流讨论 1、学生自我总结 2、教师鼓励性评价 * * 莲华中学 陈天琼 设计意图：创设情景，激发兴趣 熟悉工具的方法 历史记录 图层的概念 设计意图：增强教学内容的直观性、启发性 （10分钟） 熟悉工具的方法 历史记录 图层的概念 设计意图：激发求知欲，培养审美力 2、教师巡视指导，解决问题。 鼓励学生互相帮助。 设计意图：学生自主、合作、探究 （15分钟） 设计意图：学会交流、评价，体验成功。 （7分钟） 设计意图：知识升华、增强自信 （3分钟） *