剖析一年级数学实施建议的解读.pptVIP

一年级数学实施建议的解读 普陀区教育学院教研室 吕菊芬 2008年2月28日 关于教学内容 * * 关于教学目标 关于具体要求 一、关于教学内容 （一）数和数的运算 1、100以内数的认识与表达 （20---100的整数） 数的组成 数的表达 数的大小比较 计数单位（“十”和“百”的认识） 数位（个位、十位百位的认识） 一、关于教学内容 （一）数和数的运算 2、数的运算 （100以内数的加、减法） 两位数加减一位数 两位数加减两位数 加法 减法 不进位 进位 口算与笔算 不退位 退位 口算与笔算 加法 减法 不进位（口算与笔算） 进位（笔算） 不退位（口算与笔算） 退位（笔算） 一、关于教学内容 （一）数和数的运算 2、数的运算 （100以内数的加、减法） 口算 笔算 两位数加减一位数 两位数加减两位数 两位数加减整十数 两位数加减两位数（不进位、不退位） 两位数加减两位数 连加、连减、加减混合 一、关于教学内容 （二）关于几何知识 1、认识位置 左与右 上、中、下； 左、中、右 2、线段与长度 线段的认识 长度比较与计算 一、关于教学内容 （三）关于统计与概率 1、认识简单的统计 简单的统计图 简单的数据统计和简单的概率 一、关于教学内容 （四）关于应用题 与加减有关的一步计算的问题 与总和有关的问题 与部分数有关的问题 与剩余有关的问题 一、关于教学内容 （五）关于其它内容 1、人民币的认识 2、时间的认识（几时和几时半） 一、关于教学内容 （六）关于降低要求和删减的内容 1、删减的内容 （2）课本第33页——两位数加两位的口算 2、后移的内容 （2）课本第66页——滑雪 （1）课本第12页——路 （1）课本第5页——单数和双数 （3）课本第70、71页——七巧板（数学广场） 一、关于教学内容 （六）关于降低要求和删减的内容 3、降低要求的内容 （1）百数表（课本22页---23页） （2）数龙——百的数列（课本24页—25页） （3）两位数减两位数（不进位的加法）（课本31页---32页） （4）我们的郊游（课本72页—73页 4、增设的内容 二、关于教学目标 （一）知识与技能目标 （1）认识计数单位个（一）、十，知道个位、十位的含义，掌握100以内数的组成，会读写100以内的整数，会比较100以内整数的大小。 （2）能比较熟练地计算100以内数的加减法： ①会正确、比较熟练地口算整十数加减整十数的加法和减法、两位数加减整十数的加法和减法、两位数加减一位数的不进位的加法与不退位的减法、两位数加减一位数的进位加法与退位减法。 ②会笔算两位数加减两位数的不进位加法与不退位减法、两位数加减两位数的进位加法与退位减法、两位数加减两位数的连加、连减、加减混合两步式题。 1、关于数和数的运算 二、关于教学目标 （一）知识与技能目标 2、关于几何知识 （1）能说出自身躯干上的左右位置；能说出以自我为参照中心左右位置； 能说出空间中物体的上下、左右、前后位置。 初步认识线段，能用尺量出线段的长度，会画出制定长度的线段； 认识长度单位米（m）、厘米(cm)，能进行简单的长度计算。 （2） 认识米尺，学会用尺或其它度量工具测出物体（图形某部分）的长度； 二、关于教学目标 （一）知识与技能目标 3、关于应用 （1）初步认识人民币，并能进行简单的兑换。 （2）初步认识时间单位：日、小时，会用几时和几时半表示钟面上的时间。 （3）能完成简单的数据统计，认识形象的统计图；能根据统计图回答简单 的问题。 （4）能列式解答与加减有关的一步计算的应用题。 二、关于教学目标 （二）过程与方法 1、知道数源于计数，经历抽象出数的过程，积累数感。 2、注重利用学具探究与交流两位数加减整十数、两位数加减一位数和两位数加减 两位数的计算方法，体验算法多样化，养成自觉选择合理算法和估算的意识，逐 步发展计算的灵活性。 3、注意联系生活实际，从相关的生活经验和已有知识出发，学会解决现实生活 中的一些简单的问题。 4、经历从具体情境中抽象出数学符号的过程，探求计算的方法，获得计算方法形 成的体验。能用自己的语言或数学语言描述计算方法，在与他人进行交流与沟通 的过程中，形成初步的推算能力，提高交流的水平。 二、关于教学目标 （二）过程与方法 5、经历从认识自身躯干的左右位置、以自我为参照中心的左右位置到认识空间中 物体的左右、上下、前后位置的发展过程，体会物体位置的初步关系，具有初 步的位置观念。 6、经历从现实的背景中对数据的收集、统计图表的过程，积累数学事实、数学探 究的活动经验； 7、经历在丰富的生活情境中进行度量、抽象出线段的过程。通过实践活动，直观 形象地认识厘米、米。 8