人教版四年级语文下册第27课《鱼游到了纸上》.(第二课时)(朱文条).pptVIP

语言 观鱼人特别在哪里？ “先游到了我的心里.” 这就是鱼“游到心里”的意思。 我能理解这句话的意思: 青年通过( 反复 )观察,把( 金鱼 )的每个部位、 深深地 心里 每个细微的动作都( )刻在自己的( )， 他的心里装的都是( )鲜明、生动的形象。 金鱼 “鱼先游到了我的心里。”这句话的意思可以用下面那个成语来概括？ A、心领神会 B、胸有成竹 C、跃然纸上 √ “哟,金鱼 游 到了他的纸上来啦！” ( ),像在( )游动一样. 我能理解 “鱼游到了纸上”的意思 游 鱼 一个“ ”字告诉我们青年画的( )像真的那样 游动 聋哑 在纸上( ).这句话是对( )青年所作的 画 赞赏 高超 ( )的最高( ),赞他画技( ),画的鱼 栩栩如生 纸上 用什么方法刻画人物性格？ 外貌 神态 （专注，痴迷） （阳光、自信） 体会课文的写法 侧面描写 正面描写 动作 （认真细致、画技高超） （专注、忘我） （坚持不懈） 神态 神态 侧面描写 侧面描写 正面描写 学了本篇课文，你有什么收获？ 我们做事情要专注勤奋、持之以恒。 本文是按? ? 的顺序叙述的。以青年人“特别”的举止为线索。文中采用了?? ??和? ? 的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的 ?的品质。 这篇课文按事情发展的顺序，以青年人“特别”的举止为线索,描写了一位勤奋专注，画技高超的残疾人的形象，表达了作者的敬佩之情。 1、读下面的句子，是比喻句的打“√”。???（1）他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。（ ）????（2）这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（ ）????（3）他很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。（ ）????（4）他好像和游鱼已经融为一体了。（ ）???????????2、【课文链接】??????????本课是按（?????????? ）的顺序叙述的。文中采用了（?????????? ）和（ ）的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的（?????????? ）和（???????? ）的品质。文中“鱼游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是?（???????????? ），一次是?（ ） ，第三次是作者与聋哑青年的笔谈。 课堂练习 27 鱼游到了纸上 港 澈 壶 缸 罢 苟 绣 挥 徽 聋 哑 港口 清澈 水壶 鱼缸 罢手 香港 透澈 酒壶 水缸 罢免 一丝不苟 苟同 绣花 挥手 国徽 聋子 哑巴 苟且 绣女 挥动 徽章 耳聋 哑口无言 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。 这个观鱼人特别在哪里？ 外貌 看鱼 身份 语言 观鱼人特别在哪里？ 画鱼 外貌 观鱼人特别在哪里？ 他高高的身材，长得很 秀气，一对大眼睛明亮得就像 玉泉的水。 这是一个（ ）， 把（ ）比作（ ） 比喻句 玉泉的水 明亮的眼睛 看鱼 观鱼人特别在哪里？ 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 请自由朗读课文1—5自然段。找出描写青年看鱼时“特别”的神态的句子？用横线画下来。 说他“特别”，因为他爱鱼到了 忘我的境界. 他老是 一个人 呆呆地 站在金鱼缸边, 静静地 看着金鱼在水里游动，而且从来 不说一句话。 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 1、从这句话中读懂了什么？ ？ ？ 2、说说下面的句子与原句意思表达有什么不同，哪句更好？ 他老是一个人站在金鱼缸边，看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 忘我 表现了青年看鱼时的勤奋、专注与忘我 他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 专注、勤奋、持之以恒 3.为了画好金鱼，每个星期