地理初中高中衔接资料{整合部分高中内容}.docx

地球知识一．考试目标内容考试目标纲要地球和经纬网地球仪在地球仪上认识地轴、南极和北极、经线和纬线比较经线和纬线的形状、长度、指示方向等特点经纬度掌握本初子午线、赤道的位置和地理意义掌握经度和纬度的划分及数据变化规律半球掌握东西半球、南北半球的划分认识高、中、低纬度的划分掌握根据经纬网判读某地点经纬度位置的方法二．基础梳理（一）、地球仪1.地球自转假想轴称地轴，地轴与地球表面的交点为极点，分北极点和南极点。2.在极点判断方向：在南极点，四周只有北方；反之，在北极点，四周只有南方。3.极点没有经度（跨360°经度），纬度为90°，因此，北极点表示为90°N，南极点表示为S。（二）．经线和纬线的特点读图填表概念形状（圆或半圆）长短（是否相等）指示方向经线连接南北极点的半圆半圆相等南北纬线与赤道平行的圆圈园不相等东西（三）．经度和纬度的划分及数据变化规律（读图完成下列问题）1．经度的划分及数据变化规律（1）以本初子午线为0°经线。（2）经度变化规律：从0°经线起，向西增大的为西经度，用字母W表示；向东增大的为东经度，用字母E表示。（3）180°E经线和180°W经线相互重合，称为180°经线。（4）相对的两条经线组成一个经线圈，这两条经线的度数之和为180°，任何一组经线圈都能将地球平分为两个半球。2．纬度的划分及数据变化规律（1）以赤道为0°纬线。（2）纬度变化规律：从0°纬线起，向北纬度增大的为北纬，用字母N表示，向南纬度增大的为南纬，用字母S表示。（3）高中低纬度的划分：0°～30°为低纬度，30°～60°为中纬度，60°～90°为高纬度。（四）．东西半球、南北半球的划分1．东西半球的划分：以20°W和160°E组成的经线圈将地球平分为东、西半球。即：东半球范围：（20°W←→0°←→160°E）；西半球范围：（160°E←→180°←→20°W）（这样划分的目的：保持国家和地区的完整）。2．南北半球：以赤道为界将地球平分为南、北半球，南、北半球的季节相反。（五）．利用经纬网定位1、什么是经纬网，怎样利用经纬网定位（读图口答）【练习】阅读右边所给两幅经纬网地图，完成下列各题：（1）读出两图中A、B两地的经纬度位置：A．（___________，___________）；B．（___________，___________）。（2）用红笔在图一和图二中标注：C．（10°E，10°N）；D．（150°E，20°S）。（3）判读方位：A地在C地的____________方向；B地在D地的____________方向；D地在C地的____________方向。【练习】某同学把某地点的地理位置记作：纬度40°，经度116°，让人感到茫然，这是因为，按这种记法在地球表面有：（ ）A．1处 B．2处 C．3处 D．4处地图知识一．考试目标1.了解比例尺含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺大小。2.记住地图上常用图例，会在地图上辩方向。3.初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏，地形类型，和坡度陡缓。4.利用当地地图学习比例尺三要素，利用地形模型学习等高线地形图。二．基础梳理(一).比例尺1．概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。 2．公式：比例尺＝图上距离/实际距离3．表现形式：①文字式：如图上1厘米代表实地距离100千米。②数字式：11线段式：4．比例尺的大小①比例尺大小的判断●比例尺大小用比值大小（即分数值大小）来衡量，分母越小，比例尺愈大；分母越大、比例尺越小。●图上1cm代表实际距离越大，则比例尺越小。例：比例尺A是1：20000；比例尺B是1：5000000 则 A＞B②比例尺大小与表示地区范围、内容详略、图幅四者关系。●图幅大小相同的地图，比例尺越大、表示地区范围越小、内容越详尽；比例尺越小、表示范围越大、内容简略。●表示同一实际地区范围的地图，比例尺越大、图幅越大、内容详尽；比例尺越小、图幅越小、内容简略。●同一比例尺，范围大、图幅大，范围小，图幅小，二者详略相当。注：比例尺扩大1倍，图幅面积变为原来4倍(二).地图上的方向1．一般地图（指无经纬网也无指向标的地图）：上北下南，左西右东。2．有指向标的地图：一般情况箭头指向正北方。3．有经纬网的地图：经线指示东西方向，纬线指示南北方向。(三).图例和注记1．图例：地图上表示各种地理事物的符号。2．注记：地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字，都叫注记。等高线一．考试目标1、通过亲身参与制作模型、绘制地图等活动，了解等高线地形图的绘制原理。2、在等高线地形图上，识别山顶、山脊、山谷等地形部位。3、学会利用等高线地形图估算海拔和相对高度，判断坡