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李家同《那一年_面包飘香》
作者简介 李家同,1939年出生,台湾资讯学者及作家。近年尝试散文写作,提倡社会关怀、照顾弱势群体,并且推广英文教育。 正音,积累字词 心急如焚:心里急得像着火了一样。形容非常着 急。焚,烧。 鞭长莫及:及:到。原意是鞭子虽长,也打不到 马肚子。比喻相隔太远而无能为力。 一技之长:技:技能;长:长处;指有某种技能 或特长。 诵读课文,分析标题: 明确: 1.两个。面包师傅和“我”,师生关系。 2.①学生分角度复述; ②归纳:老师讲述了一段回忆,学生讲述了创业之路。 3.倒叙。好处:一增强可读性;二人物未出场前先对其成功创业进行铺垫式的叙导,为下文进一步突出人物形象铺垫。 活动二:讨论概括: 拓展启示 拥有一技之长,远胜于拥有一笔财富。老渔翁之所以仅仅用一上午的时间就能钓满一篓子鱼,就在于他精通钓鱼之道。那个小孩子在和老渔翁钓鱼的过程中就悟出了这么一个道理:一篓子鱼,几天就吃完了,要是我有了钓鱼竿,可以自己钓鱼,一辈子也吃不完。 不要贪求一时之利,也不要依赖暂时的财富,真正的利益是长远的,真正的财富是无穷的。万贯家财不如一技在身,还是赶紧行动起来,去掌握自己的一技之长吧。 写作特色: 1、运用倒叙。作用:一增强可读性;二人物未出场前先对其成功创业进行铺垫式的叙导,为下文进一步突出人物形象铺垫。 * 李家同 走进中职学校的大门,同学们都是以学生和准职场中人的双重标准要求自己的。职场离我们已经不再遥远。面对职场,你们准备好了吗?职场之路是人生道路的重要环节,充满了希望和喜悦,也会有挑战和难关。 今天,我们走进一个故事,也许,它能给我们一些启示。 学习目标 1.学习倒叙手法和悬念的运用。 2.领悟一技之长对于人生的重要意义。 jǐ rùi cáo kā pián 给予 瑞士 嘈杂 咖啡 便宜 jiáo fén 嚼槟榔 心急如焚 作者为什么感到那一年的面包特别香? 明确: 一是面包本是特别香,写出了面包师傅的手艺高超。 二是看到过去的学生,现在的面包师傅,不仅技艺高超,而且人品好,所以吃到这样的面包感到特别香。 活动一:整体感知,思考问题: 1.这个故事有几个主要人物?他们之间是什么关系? 2.请你说说“我” (老师)的这次“面包奇遇”,或者说说面包师傅(学生)的经历。 3.课文为什么选择“从尾说起”的角度?这是什么叙述方法?有什么好处? 4.你还知道哪些叙述方式,它们各自常用在什么地方? 不知名的人送面包给“我” 第一段(1~2) 第二段(3~8) 第三段(9~13) 第四段(14~18) 第五段(19~20) 老师作客面包店,品尝飘香的面包 追忆面包师傅学生时代的一段往事 与老板(学生)的会面 写老师的评价和感受 再读文章,分析段落 1.“我”和面包师傅分别是怎样的人?从故事中哪些地方可以看出? 2.面包师傅的创业经历给我们怎样的启示? 3.老师评价学生绝技随身,从哪些方面可以看出学生这一特点? 明确: 1.面包师傅:家境不好、立志成材、绝技在身、创业成功、不忘师恩。 老师:关心学生、责任心强、给予学生“润物细无声”般的呵护。 2.启示:职业没有贵贱之分,尊重内心的意愿,喜欢并努力付出,就能从工作中收获快乐和满足。 3.精巧的店面设计、味美的各式面包、厉害的心算技能。 活动三:说说我们从中学到的为人从业之品 1.师生畅谈: 这个故事给了我们什么样的感动? 2.请根据自己的专业或爱好,结合将要面对的职场,谈谈你准备如何“一技随身”? 一个老渔翁在河边钓鱼,旁边有一个小孩子一直在那里看。 老渔翁精通钓鱼之道,技术娴熟,仅仅一个上午就钓了满满一篓鱼。老渔翁看着旁边的小孩子非常可爱,就打算把这篓鱼全都送给他。 可是,小孩子摇了摇头。 老渔翁很诧异:“我送给你这么多的鱼,你为什么不要呢?” 小孩子说:“我想要您手中的鱼竿。” 老渔翁说:“你要钓鱼竿干什么?” 小孩子说:“这一篓子鱼,我几天就吃完了;要是我有了钓鱼竿,可以自己钓鱼,一辈子也吃不完的。” 老渔翁笑着说:“光有钓鱼竿也不行,还得学会钓鱼的技术。”于是,老渔翁不但赠送小孩子钓鱼竿,还将钓鱼技术倾囊相授,小孩子道谢而去。 课外拓展 活动四: 2、巧设悬念。作用:层层推进,
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