培训与开发一高级人力资源管理师培训.ppt

组织职业生涯管理中的角色 (一）组织最高领导者 （二）人力资源管理部门 （三）职业生涯委员会 （四）职业生涯知道顾问 （五）直接上级 （六）直接下级 （七）同级 知识要求 组织职业生涯发展规划的制订 为员工考虑新的或非传统的职业通道 使跨越不同部门、专业和岗位的职业通道得到拓展 为所有员工提供均等就业与发展机会 注重员工个人发展需要的满足 通过横向与纵向工作变换提供在职培训以改善业绩 确定培训和发展需要的方法 能力要求 职业生涯路径设计 传统职业生涯路径 网状职业生涯路径 横向职业生涯路径 双重职业生涯路径 能力要求 组织职业生涯管理的制度与措施 （一）建立职业记录及职业公告制度 （二）职业生涯发展规划方案的设计 1、员工职业生涯规划方案的内容 2、制订员工的职业生涯的规划表 （三）提供职业生涯发展通道 （四）组织职业生涯年度评审 能力要求 分阶段的职业生涯管理 一、职业选择与职业准备阶段 二、职业生涯早期阶段 三、职业生涯中期阶段 四、职业生涯后期阶段 知识要求 员工职业生涯早期的组织管理 （一）相互接纳的表示 1、新员工接纳组织有信号发出 2、组织对新员工的接纳 （二）相互接纳过程中的问题与解决 能力要求 员工职业生涯中期的组织管理 （一）提拔晋升，职业通路畅通 （二）安排富有挑战性的工作和新的工作任务，或者安排探索性的工作 （三）实施工作轮换 （四）继续教育和培训 （五）赋予员工以良师益友角色，提供适宜的职业机会 （六）改善工作环境和条件，增加报酬福利 （七）实施灵活的处理方案 能力要求 员工职业生涯后期的组织管理 （一）做好细致的思想工作 （二）做好退休后的计划于安排 （三）做好退休之际的工作衔接 能力要求 组织对职业锚的开发 （一）分配给员工以挑战性工作，为其提供建立职业锚的机会 （二）帮助和指导员工寻觅职业锚 （三）指导员工确认职业锚和职业发展通道 能力要求 职业生涯的系统管理 一、层次系统的内容 二、过程系统的内容 三、保障系统的内容 （一）思想建设 （二）组织建设 （三）制度建设 知识要求 （一）将职业生涯发展规划与组织业务战略规划融为一体 （二）加强员工需求与组织需求的有机结合 （三）加强职业生涯开发与其他人力资源管理系统之间的联系 （四）通过技能培养和责任制加强管理人员在职业生涯开发中个的作用。 （五）提供各种工具和方法，让职业生涯发展系统更具开放性 （六）重视工作内荣的丰富化及评级调动，不断发现和开发可转移的能力 （七）对职业生涯开发工作进行评估、改进和推广 （八）在组织职业生涯开发活动中纳入 对价值观和生活方式的分析 （九）坚持研究全球最佳的实践和企业员工职业生涯开发工作 能力要求 组织职业生涯系统化管理策略 组织职业生涯系统化管理方法 （一）以切实可行的活动对实施情况进行追踪 （二）尽可能与其他管理活动相结合 （三）持续不断地交流与计划 （四）赋予管理人员以培养人才的责任 （五）不懈地监督、评估和修改 能力要求 * * * 想象思维与联想思维 抑制想象思维的障碍主要有： 1、环境心理障碍 2、内部心理障碍 3、内部智能障碍 知识要求 想象思维与联想思维 （二）联想思维 1、接近联想 2、相似联想 3、对比联想 4、因果联想 知识要求 想象思维与联想思维 （三）联想思维与想象思维的异同 共同点：非逻辑、形象思维、互为起点 区别：P189 知识要求 逻辑思维与辩证思维 （一）逻辑思维在创新中的作用 1、发现问题 2、直接创新 3、筛选设想 4、评价成果 5、推广应用 6、总结提高 知识要求 （二）辩证思维在创新中的作用 1、统帅作用 2、突破作用 3、提升作用 知识要求 发散思维训练 （一）关于材料性能选择的发散思维训练 （二）关于形成位置选择的发散思维 （三）关于数量选择的发散思维 （四）关于方式方法选择的发散思维 能力要求 收敛思维训练与想象思维训练 收敛思维训练 想象思维训练 （一）无意想象训练 （二）再造性想象训练 （三）创造性想象训练 （四）幻想性想象训练 能力要求 联想思维训练 （一）空间接近联想 （二）时间接近联想 （三）外形相似联想 （四）意义相似联想 （五）对比联想 （六）因果联想 能力要求 逻辑思维训练 （一）严格遵循逻辑法则 （二）结合案例，深思熟虑 （三）孰能生巧，举一反三 能力要求 辩证思维训练 1、根据事物普遍联系的观点，从各个不同的方面去思考，迅速把思维结果记录下来 2、对下列问题，要从正反两方面去思考，给出比较全面的答案 3、请从兼顾长远和当前要的观点，思考下列问题 4、从行动的目的性应当明确，具体矛盾具体分析的观点，解释下列问题 5、根据要抓主要矛盾的观点，思考一下问题 6、用发展的眼光看问题 能力要求 辩证思维训练 7、不固执己见，头脑