汉语三年级第十六课(上册).ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 写出你对这件事的看法 写话训练 课文二（第二课时） 1.熟练完整地复述课文。 2.写一句对小姑娘的评价。 作业 课文二（第二课时） 用替换法学习词语 便——就 两个词都表示：在时间词后表示情况或动作早已发生；在动词前表示动作短时间内就发生。 区别：“便”多用于书面语；“就”口语和书面语中常用。 重点词语学习 语言知识强化训练模块 （1）他很聪明，什么东西一学就会。 （2）妈妈刚进门，电话就响了起来。 （3）同学们一下课就到操场上集合。 练习：将下列句中的“就”替换成“便” 重点词语学习 语言知识强化训练模块 感激——感谢 两个词都表示对对方的谢意，但“感谢”强调用言语或物质来回报；“感激”强调内心感动、激动，不多用在客观描述，不直接说出来。 用比较法学习词语 重点词语学习 语言知识强化训练模块 感激父母/感谢父母 非常感激/非常感谢 感激地哭了 /感谢地哭了 感激你的帮助 /感谢你的帮助 感激不尽 /感谢不尽 比较判断对错 （×） （√） （√） （√） （√） （√） （×） （×） 重点词语学习 语言知识强化训练模块（一课时） （1）老伯伯（感激）地望着小女孩。 （2）我妈妈专门去他家表示（感谢）。 （3）（感谢）你对我们的帮助。 （4）病人对医生（感激）不尽。 2.选词填空 重点词语学习 语言知识强化训练模块 只不过 课文原句：我只不过是煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我。 强调“仅仅只是”的意思。 用情景法学习句子 句型学习 语言知识强化训练模块（一课时） （1）A.这次比赛他们又赢了。 B.…… 练习：看图完成对话 句型学习 语言知识强化训练模块 （2）A.这个小孩儿站都站不稳。 B.…… 练习：看图完成对话 句型学习 语言知识强化训练模块 是不是 课文原句：孩子，你是不是要吃面？ 用以作肯定或否定的提问。 用情景法学习句子 句型学习 语言知识强化训练模块（一课时） （1）看到同学不舒服时，…… 练习：根据情景看图说话 句型学习 语言知识强化训练模块 （2）看到天上有乌云，…… 练习：根据情景看图说话 句型学习 语言知识强化训练模块 （1）没有共产党， 。（便） （2）我们去敬老院帮老人干活， 。（感激） （3）客人来我家做客，我忙着 。（端） （4）听到这个消息，他 。（立刻） 用指定的词语完成句子 巩固练习 语言知识强化训练模块 作业 1.用所学词语造句。 2.模仿造句（三） 语言知识强化训练模块 小组讨论：父母、亲人对自己的亲情，自己感受到的关爱；以后如何以实际行动来回报亲情。 要求以实例说明，结合真实感受讨论。 话题：亲情和感恩 话题交际 话题交际模块 情景1：你感受到爸爸妈妈在生活上是怎样照顾你的？。 设计真实情景，结合实际交际 真是交际 话题交际模块 情景2：在你最困难的时候，家人、老师、同学是怎样关心你的？ 设计真实情景，结合实际交际 真是交际 话题交际模块 情景3：举例说明你的感恩之心或打算。 设计真实情景，结合实际交际 真是交际 话题交际模块 写一写学了两篇课文后的收获 写作训练 话题交际模块 * * * * * * * * * * * 第十六课 1 2 3 4 第十六课 一碗混沌 课文一 一碗混沌 课文二 阳光洒下来 语言知识强化训练 话题交际 回想一下自己的父母辛辛苦苦养育、培养自己；老师辛辛苦苦教育学生。在小组中讨论交流，如何感受这种恩情，如何报答他们。 导入课文 课文一（第一课时） 课文一（第一课时） 带着以下问题，整体理解课文内容： 2.老婆婆是怎么做的？ 1.女孩为什么离家出走？ 3.听了老婆婆的话，女孩是怎么做的？ 4.女孩的妈妈爱她吗？ 初读课