2016-2017年高考数学概率统计习题.doc

例2（2008年高考广东卷理3）某校共有学生名，各年级男、女生人数如表．已知在全校学生中随机抽取名，抽到二年级女生的概率是．现用分层抽样的方法在全校抽取名学生，则应在三年级抽取的学生人数为（ ） A． B． C． D． 一年级 二年级 三年级 女生 男生 学科网 学科网 学科网 分析：根据给出的概率先求出的值，这样就可以知道三年级的学生人数，问题就解决了． 解析：C 二年级女生占全校学生总数的，即，这样一年级和二年级学生的总数是，三年级学生有人，用分层抽样抽取的三年级学生应是．答案C． 点评：本题考查概率统计最基础的知识，还涉及到一点分析问题的能力和运算能力，题目以抽样的等可能性为出发点考查随机抽样和分层抽样的知识． 题型2统计图表问题 例5 （2009年杭州市第一次高考科目教学质量检测理科第13题）某篮球运动员在一个赛季的场比赛中的得分的茎叶图如图所示，则这组数据的中位数是 ；众数是 ． 学科网 分析：根据茎叶图和中位数、众数的概念解决． 解析：由于中位数是把样本数据按照由小到大的顺序排列起来，处在中间位置的一个（或是最中间两个数的平均数），故从茎叶图可以看出中位数是；而众数是样本数据中出现次数最多的数，故众数也是． 学科网 例5（2008高考广东文11）为了调查某厂工人生产某种产品的能力，随机抽查了位工人某天生产该产品的数量．产品数量的分组区间为，， 由此得到频率分布直方图如图，则这名工人中一天生产该产品数量在 的人数是　　　． 学科网 分析：找出频率即可． 解析： ． 点评：本题考查频率分布直方图，解题的关键是明确这个直方图上的纵坐标是频率/组距，得出生产数量在的人数的频率． 题型3 平均数、标准差（方差）的计算问题 例6 （2008高考山东文9）从某项综合能力测试中抽取人的成绩，统计如表，则这 人成绩的标准差为（ ）A． B． C． D． 分析：根据标准差的计算公式直接计算即可． 解析： 平均数是， 标准差是 ． 答案B． 点评：本题考查数据组的平均数和标准差的知识，考查数据处理能力和运算能力．解题的关键是正确理解统计表的意义，会用平均数和标准差的公式，只要考生对此认识清楚，解答并不困难． 题型4 用样本估计总体 例8（2008高考湖南文12）从某地区位老人中随机抽取人，其生活能否自理的情况如下表所示： 学科网 学科网 学科网 学科网 学科网 学科网 学科网 学科网 学科网 则该地区生活不能自理的老人中男性比女性约多_____________人． 解析： 由上表得 点评：考查样本估计总体的思想． 题型5．线性回归分析题型6 古典概型与几何概型计算问题 例11 （2008高考江苏2）一个骰子连续投次，点数和为的概率 ． 分析：枚举基本事件总数和随机事件所包含的基本事件的个数后，根据古典概型的计算公式计算． 解析：点数和为，即，基本事件的总数是，故这个概率是．或是数形结合处理． 例12．（2009年福建省理科数学高考样卷第4题）如图，边长为的正方形内有一内切圆．在图形上随机投掷一个点，则该点落到圆内的概率是 A． B． C． D． 分析：就是圆的面积和正方形面积的比值． 解析：根据几何概型的计算公式，这个概率值是，答案A． 题型7 排列组合（理科） 例15．（2009年杭州市第一次高考科目教学质量检测理科第17题）有张都标着字母，张分别标着数字的卡片，若任取其中张卡片组成牌号，则可以组成的不同牌号的总数等于 ．（用数字作答） 分析：由于字母是一样的，没有区别，故可以按照含有字母的多少分类解决，如含有个字母时，只要在个位置上选两个位置安排字母即可，再在其余位置上安排数字． 解析：不含字母的有；含一个字母的有；含两个字母时，；含三个字母时，．故总数为． 点评：解决排列、组合问题的一个基本原则就是先对问题分类、再对每一类中的问题合理地分步，根据排列组合的有关计算公式和两个基本原理进行计算． 题型8 二项式定理（理科） 例16（安徽省皖南八校2009届高三第二次联考理科数学第4题）若，且，则等于 A． B． C． D． 分析：根据展开式的系数之比求出值． 解析：，由，得，故，答案B． 点评：解这类题目要注意展开式的系数和展开式中项的系数是区别，别把符号弄错了． 题型9 离散型随机变量的分布、期望与方差（理科的重要考点） 例17．（浙江宁波市2008学年度第一学期期末理科第19题）在一个盒子中，放有标号分别为，，的三张卡片，现从这个盒子中，有放回地先后抽得两张卡