第四章 生命活动调节 第二节 人和高等动物生命活动调解二、神经调节(第一课时).docVIP

第四章 生命活动的调节 第二节 人和高等动物生命活动的调解二、神经调节（第一课时） 教学目的 　　1B．识记）。 　　2C：理解）。 　　3A：知道）。 　　教学难点 　　1 　　2 　　教学用具 　　 　　 　　 　　教学方法 　　 　　课时安排　2课时。 引言：在初中生物第二册第九章中，我们学习过神经调节的基础知识，知道神经调节的基本方式是反射，反射可分为非条件反射和条件反射两类。现在大家先看四组画面。 （演示电脑动画。） 1．脊蛙的搔扒反射；2．马戏团的狗熊耍杂技；3．经过训练的狗听到铃声分泌唾液；4．刚出生的小猪吃奶。 提问：哪组画面属于非条件反射？什么叫非条件反射？哪组画面属于条件反射？什么叫条件反射？ （回答：略。） 提问：条件反射有什么意义呢？ （回答：大大提高了动物适应复杂环境变化的能力。） 讲述：以上我们搞清了非条件反射和条件反射，那么究竟什么叫反射呢？ （回答：反射是指在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。） 讲述：反射活动的结构基础是反射弧。 提问：反射弧由哪几部分组成？ （回答：略。） 讨论：就缩手反射的反射孤（针刺指尖）分析一下反射弧的五部分。 （由学生完成。教师小结，归纳板书要点。） 讲述：反