考点跟踪突破16　词句的理解与品析.docVIP

考点跟踪突破16　词句的理解与品析一、(2015·滨州)阅读下面文章回答问题。守山人张小萌甘河镇的山初见的人定是不会喜欢的偏大的土包罢了不巍峨不峥嵘。时间久了就明白这山的好了一座连着一座仿佛是看不到头的远。她是安静的平和的像母亲的怀抱温暖舒适。山与山之间有时会出现一处缓坡往往有溪水流过一股炊烟在大山深处的山脚下突兀而出青天白云下十分扎眼一座木 “伙计你算算咱们来了多少年了老朱点了点头这里的人淳朴风景也好当时魏大叔让咱们来守山咱们还不愿意这里真是好地方……”山丁山杏榛子吃也吃不完。”老康看着锅中的菜唏嘘不已。今天老朱走得很直像松树一样挺拔像山杨一样沉稳。老朱确实走了走的时候向着山顶挥手像是知道老康在这里或许他在向大山告别。蓝天白云青翠的树林。一个月过去了老康的房前多了两个年轻人。没白尽的头发已经全白了。“你们是……”老康显然是不认识他们的。“老康叔我叫朱明泽你大概听过我的名字父亲回去后不到半月就去世了他得了癌症他告诉我这里还有山还有树让我来帮您。”明泽的眼圈红了转过头看着山又是那么坚定。请根据提示简要概括1)三人在魏大叔的带领下守护山林。(2)在一场山林火灾中陈遗志的父亲殉职。(3)老朱因为退休离开了山林山上只留下了老康叔。(4)朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。为老朱的离去而伤心和不舍第二次是因守山后继有人而高兴流下了感动的泪水。结合语境赏析文章第运用了比喻的修辞手法生动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定的形象表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无悔。第句子是什么描写？有什么作用？环境描写。表现出了山林的美丽暗示人物欢愉的心情；推动了故事情节的发展为两个年轻人的出现作铺垫。5．文章交待老朱离开山林后的人生最后时光补充交二、(2015·菏泽)阅读下面文章回答问题。给狗留个位置张建忠开学没几周一位老师生病住院了。老校长找我商量让我接那位门动了一下别报告了直接进来得了！”我一语双关。门又动了一下叫你进来你怎么不进来呢？”我气呼呼打开门。吓了一跳那条小狗大模大样地摇着尾巴颠颠地进来了。那个男孩窜过去就去撵小狗可小狗在同学们的座位底下钻来钻去就是不出去。缓过神的我气得跑到男孩跟前指着他说：“你……你是存心捣蛋我找校长去！”我气呼呼地走了。不一会我把老校长叫来了。老校长往门口一站(《中学语文教学》2014.9)阅读文中画线的文字写出“我一语双关”中双关的两层意思。一是指叫门外的人直接进来二是暗指那位男生连报告都没打直接溜进教室。下面是两处对小男孩的描写请品味加点文字。(1)“嗯…嗫嚅着。嗫嚅”指小男孩在老师面前想说“可是如果小狗自己要来呢”而又吞吞吐吐不敢说出来的情景。(2)男孩起先是一震接着咬着牙噙着泪一言不发。神态描写。写出了小男孩面对老校长踢小狗的行为感到震惊你……你是存心捣蛋我找校长去！”这句话中的省略号和感叹号有什么作用？省略号的作用是表语言中断。感叹号的作用是表示感情强烈的句子末尾的停顿。两处标点都表明了“我”对小男孩把小狗带进教室后扰乱了课堂秩序后的气愤心情。根据你对文章主旨的理解说说结尾处“人性化教育”指的是什么？应该善待留守儿童关心他们的生活、学习更要关心他们的感情世界。也要善待动物因为动物是我们的伙伴。