《第十课　幽默夸张　生动可爱－－卡通形象设计课件》高中美术人美版《绘画》20079.ppt.ppt

一、教学目标：?? ?1．通过对卡通形象进行对比、分析，使学生理解卡通形象的艺术特点；了解各国卡通艺术的发展历史；学习卡通形象的基本设计方法。激发学生的学习兴趣。? ?????????? ??2．通过学生课前收集、整理相关的卡通资料，培养学生的收集和处理资料的能力。课上，学生了解卡通形象的基本设计方法，学习运用夸张、变形、幽默的设计手法，尝试卡通形象的设计。充分发挥学生的想象，力培养学生动手操作能力。??? ???3．通过对卡通形象的欣赏与分析，帮助学生树立正确、健康的审美观点，分辨卡通的优劣。??? 二、教学重点、难点 重点：通过欣赏、分析优秀的卡通形象，了解卡通形象夸张、变形、幽默的艺术特点。学习卡通形象基本的设计方法，尝试临摹或创作一个自己喜欢的卡通形象。??? 难点：通过对卡通形象的欣赏与分析，学生能利用多种材料，独立进行卡通形象的设计。 卡通的含义：“卡通”是英文cartoon的译音，是指过分夸张的、滑稽、或者超现实图画，包括卡通影视片与卡通画，一般也称为漫画、动画。 不同国家卡通在长期发展中都形成了各自的风格与特色。 中国卡通 美国卡通 美国卡通 美国卡通 日本卡通 日本卡通 日本卡通 平时我们在临摹大师作品的时候，可以深切地体会他们独具魅力的个人技巧：富有个性的线条、绚丽的色彩、细腻的质感、独具匠心的背景安排。谁不想拥有这样的技法呢？可是在卡通世界里，可贵的不是临摹，而是创造。在欣赏优秀的卡通作品、训练技法的基础上，将自己的感受融入其中，不怕失败，勇于尝试，才有可能成为一个好的卡通画家。 * 幽默夸张 生动可爱 ——卡通形象设计 南乐职业高中 王爽 导入 大家耳熟能详的许多动画形象曾给我们带来不同寻常的轻松和快乐，这是其他任何一种艺术所不能替代的。 概念 中 国 卡 通 中国卡通 美国卡通 韩国卡通 1、说说卡通的功能性是什么？ 卡通作为一种最为大众化的艺术形式，其功能 是娱乐性，我们都能从中获得很多的快乐，有趣的 卡通形象和使我们的生活充满欢笑。 2、说说怎么样分辨健康卡通和非健康卡通？ 我们应该怎么样培养对卡通形象健康的 审美观？ 比一比卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方？ 从卡通形象中寻找相关的艺术特征： 1.简洁夸张的造型手法。 2.赋予人的情态特征。 3.鲜明而变现主体的色彩。 (例如创作:小狗战士) 卡通形象设计的步骤与方法 1.确定主题和内容。 2.设计基本型。 3.完善造型。 （动态结构、表情刻画） 4.色彩设计。 卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法 试一试 你能把他们变成可爱的 卡通形象吗？ 可以独立完成卡通形象的设计； 也可以以组为单位进行故事情 节的组合。 学习活动 卡通猪 学一学 学一学 学一学 学一学 *