九年级历史下册课程纲要.doc

黑土中学九年级历史下学期《课程说明》 黑土中学 穆仁远 学校名称 黑土中学 课程类型 必修课程 设计教师 穆仁远 适用年级 九年级 总课时 32课时 设计日期 2013-3-1 学生、教材及其他资源背景分析 从总体上看，初三学生应当具备比初一、初二学生更多的知识积累、增强了历史学习能力、提高了逻辑思辨能力等，同时，初三学生也面临着中考的更高要求。 本学期是初中的最后阶段，要学习世界现代史，整理复习中国近现代史和世界古代史。学习任务比较重。因此，课堂教学的有效性就显得犹为重要。 课 程 目 标 第一单元：动荡与变革 本单元的起止时间是从1917年俄国十月革命至二战前的历史。主要内容有：社会主义革命道路的探索和社会主义建设道路的探索；一战后到二战前西方资本主义社会经济、政治、国际关系等领域的重要历史内容。 第二单元：全球战火再起 通过德意日法西斯专政的建立、对外扩张及西方大国的绥靖政策等重大历史事件，勾画二战从酝酿、到全面爆发，再到逐步扩大和结束的基本进程。 第三单元：两极下的竞争 二战后，在科技革命推动下，美国经济有了较大的新发展。社会主义由一国发展到多国，社会主义国家的建设在曲折中前进。帝国主义殖民体系在民族民主运动的冲击下最终全面崩溃。独立后的亚非拉民族国家在振兴民族经济、促进社会发展、维护国家主权和改变不合理的国际政治经济秩序方面进行了不懈的努力。二次大战后形成了美苏对抗的两极格局，而人类文化空前繁荣，世界性、民族性与多样性交相辉映。 第四单元：和平与发展 东欧剧变和苏联解体后，两极格局崩溃，世界格局呈现多极化趋势。与此同时，第三次科技革命带来的经济全球化，也深刻影响着人类社会的发展。 5、通过系统的知识要点复习（第一轮复习），理清重要历史概念和历史发展的基本线索，形成比较完整的历史认知结构。 6、通过专题复习（第二轮复习），能运用已学知识和历史眼光分析问题，提高学生归纳、比较、概括和分析历史现象的能力。 课 程 内 容 学习主题：本册相关内容及综合复习 实施内容 课时安排 世界现代史（本册四个单元新课） 16课时左右 中国古代，近现代史知识要点复习（第一轮复习） 7课时左右 世界古代史知识要点复习（第一轮复习） 1课时左右 世界近代史知识要点复习（第一轮复习） 2课时左右 专题整理与复习（第二轮复习） 6课时左右 实施对策： 1、第一单元： （1）重点：苏联社会主义社会主义革命道路的探索和社会主义建设道路的探索经验和教训；罗斯福新政的作用等。 （2）难点：①如何理解苏联社会主义道路探索的经验和教训？打江山不容易，守江山更难；社会主义道路也是推进现代化进程的又一模式。改革应把发展生产力放在第一位，改革应把是否有利于广大人民群众根本利益作为前提，变革生产关系一定要适应生产力的发展。②“凡尔赛—华盛顿”体系为何不能维持世界长久和平？建立在不平等的基础上，是战胜国对战败国的掠夺；大国强权政治不能维护世界和平。③罗斯福新政的启示有哪些？资本主义还有自我调节与自我完善的功能。 2、第二单元： （1）重点：揭露法西斯的暴行，第二次世界大战的经验与教训。 （2）难点：①如何看待法西斯主义？法西斯主义的危害：在国内完全抛弃民主，实行恐怖独裁统治；对外侵略战争，无意义地耗费本国通过现代化所取得的物质财富；肆意践踏各国的主权和国际关系民主化原则，打断了被侵略国家的现代化进程；人的生命被肆意践踏。在思想文化方面，法西斯企图消灭人类精神文明的一切成果，使人们的思想倒退到愚昧、盲从的中世纪，人的价值遭到蔑视，人的权利被彻底取消，人性被泯灭。法西斯是破坏人类文明的罪魁祸首，也使本民族堕入毁灭的边缘。②第二次世界大战的启示与影响。启示：启示一：战争能不能避免？启示二：正义最终必胜邪恶；启示三：世界大战的再次爆发提醒我们时刻都要有忧患意识，对战争始终保持应有的警惕，促进世界的真正和平，坚决反对霸权主义与强权政治，树立崇高的国际意识。二战影响：（对二战的影响，应考虑其本身最直接的影响，那就是，它给人类带来灾难，引起人类对战争的思索和对和平的渴望。给学生一些实例，他们是可以进行总结的）第一，第二次世界大战是一次规模空前的人类浩劫。第二次世界大战有61个国家参战，约20亿人口卷入，战火遍及44个国家的2200万平方公里的土地，造成了巨大的人力物力损失，各国人民创痛巨深。和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演。第二，促进了亚非拉人民的觉醒，民族解放运动高潮兴起。第三，使国际格局发生了变化。第四，促进了第三次科技革命的到来。 3、第三单元： （1）重点：“冷战”及其影响，二战后资本主义经济发展的特点，社会主义国家的改革的经验与教训。 （2）难点：①冷战与热战的关系：局部战争（热战）实际就是冷战格局的缩影，是冷战格局在