多媒体课件在教学中应用.docx

网络教育毕业论文多媒体课件在教学中的应用学生姓名：陈春香指导教师：学科专业：小学教育 专业学号：14035031903003学习中心：奥鹏学习中心 东北师范大学远程与继续教育学院2017年4 月独　创　性　声　明本人对本文有以下声明：本人所呈交的论文是在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，已按相关要求及时提交论文提纲、初稿，最终形成本文；在撰写过程中主动与导师保持密切联系，及时接受导师的指导；本文符合相关格式要求，除文中特别加以标注的地方外，论文中单篇引用他人已经发表或撰写过的研究成果不超过800字；本人本文成稿过程中不存在他人代写、抄袭或和他人论文雷同的现象；论文作者签名：　　陈春香日　　　　期：　2017　年　4　月论文版权使用授权书本论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用论文的规定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编论文。论文作者签名：　　陈春香指导教师签名：　　　　　日　期：　2017　年　4月日　　　　期：　2017　　年　　月论文作者信息：工作单位：福建省莆田市仙游县鲤南中心小学陈春香联系电话 _ 通讯地址：福建省莆田市仙游县鲤南中心小学陈春香邮编： _ 注：此页均需学生及指导教师本人填写摘要:随着信息技术的发达，信息技术已经逐渐渗透到学校教育的各个领域。教育界不甘于落后，现在在教学过程中，应用的多媒体课件更新速度非常之快，例如有flash制作课件，思维导图，以及Macromedia Authorware制作的课件、还有最请简单的多媒体幻灯片等等。关于制作课件的软件非常多。本文是从小学数学方面入手主要阐述在教学中运用多媒体幻灯片的必要性，在制作多媒体幻灯片过程要避免哪些问题，如何做一个合适的多媒体幻灯片？更好辅助教学，提高课堂的教学效率，促进课堂的教学质量。关键词：多媒体课件必要性避免哪些问题合适的多媒体课件前 言现今社会早已是信息技术兴旺的时代了，在我国教育领域中，多媒体也早已被广泛普及了。多媒体课件也成为了教学过程中不可缺少的重要教学手段，教师在教学过程中的教学方式也不再单一了，而是更加的丰富了。多媒体课件的辅助使得教学内容让学生更能理解，深深的影响了教育者的传统观念，改变了传统的教学模式，提升课堂的教学质量。多媒体课件在教学中的必要性多媒体课件就是教学过程中用来辅助教学的一种工具，根据本节课你要所教的是什么课题，想要让学生掌握哪些内容，教师要先分析教材，对教材的信息进行处理、分类、以及组织，然后运用了文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种元素集合在一起，并把这些元素融合为一体，并使用交互特性，从而制作出一个精彩绝伦的多媒体产品。（一）充分利用多媒体课件创设情境可以激发学生的学习兴趣史上有位名者说过这样一句话：“兴趣是学生的最好老师。”小学生的思维活动主要是集中浓厚兴趣和丰富情感的基础上。多媒体课件是集于“图、文、音、视频等等”于一体，可使学生时而置身于五彩缤纷、声像同步、动静结合的教学环境中，来激发学生的学习兴趣，使学生主动求索的成果。例如在教授《认识多边形》这一节课时，我利用多媒体的优势设计了这样一个童话情境：羊村里面的小羊们都要搬家了，想不想看看他们的新房子呢？然后利用多媒体课件向学生展示一组由各种多边形做成的漂亮的房子。随后播放多媒体视频：“小羊们，这些房子漂亮吗？喜欢吗？看到这么特别美丽的房子，这不懒洋洋、灰太狼、红太郎也来了。”“我想要个六边形的房子，我要八边形的……”大家争着说。这样的动画情境，利用学生们最喜欢的动画片，通过小羊们的对白，形成了一部情节完整的动画片。在课堂上，学生的心灵会引起共鸣，激起学生的学习兴趣。（二）充分利用多媒体课件培养学生的空间观念在数学中学生学习几何立方体求表面积或体积时需要很强的空间想象力，过去我们只能借助挂图和模型，通过教师的讲解，让学生理解其意。那利用多媒体动画课件，设计生动有趣、直观形象的教学活动，以激发学生的学习兴趣。例如在教学《圆锥体表面积》时，我利用多媒体设计圆锥体的表面，如何拆开又是如何组合的动画，更能让学生们注意力集中了，参与学习的热情高涨了。因此，对于圆锥体表面积的计算方法就能掌握得很清楚，这样极大的提高了学习的效率。（三）充分利用多媒体课件可提升学生数学思维能力小学数学培养学生的目标之一就是提升学生的思维能力。在教学《分数的意义》时，因为分数是学生前面都没有接触到的，所以学生在听教师讲授过程中，看着一张张茫然的表情