第三单元整理复习附粉刷围墙.docVIP

学科 五年级数学 备课人 孙有鹏 累计课时数 课题 长方体和正方体整理和复习 所用课时数 2 课型 复习课 教学目标 知识与技能：通过整理、复习，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积、体积的概念以及相邻单位间的进率；能进一步认识长方体、正方体的表面积和体积及其计算方法，并能正确地计算。理解它们的内在联系，能灵活运用。 学生对这些形体认识和理解基础上，进一步培养空间观念让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。 长方体、正方体的表面积和体积进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积、体积的概念以及相邻单位间的进率 （教师板书：长方体和正方体的复习） 一）自主回忆 1教师用演示长方体和正方体的模型 ? 回忆一下，我们都学过有关长方体和正方体的哪些知识？ 教师随着学生发言进行板书（板书：特征、表面积、体积） 问：什么是体积？ 什么是容积？什么是表面积？ 让学生说一说 它们的特征又可以从几个方面展开描述呢？ （板书： 面、棱、顶点） 我们在研究立体图形时，一般都是从点线面开始研究的。 2 看来有关长方体和正方体的知识还真不少，如果我们这样写下去，显得很乱，也太浪费时间了。有没有一个好的办法，可以把这些知识很清楚很有条理的展示出来，你们认为用什么形式比较好呢？ 3? 大家翻过桌子上的答题卡，为了清楚，我们把表格分为两部分，能看懂么？4 现在就请你们一边回忆一边整理，将长方体和正方体的知识以表格的形式整理出来。 二）交流评价 师：谁愿意把你整理的知识向大家汇报一下？ （三）归纳总结 　 出示表格。（表格附后） 长方体和正方体之间有什么联系？除了表格中谈到的这些，有关长方体和正方体的知识，你还有什么需要提醒大家注意的吗？ 复习完这个知识后你有什么收获？这节课还有什么遗憾或有什么意见要向老师和同学们说吗？（学生自由发言） 2延伸：你能将这个香皂的包装盒沿着某一条棱剪开，不剪散有几种不同的剪法？你能将展开的形状画出来吗？去试试吧 作业：完成P57练习十的习题 第二课时 一、课前知识回顾： 师：怎样计算长方体和正方体的表面积和体积？计算时应注意哪些问题？ 根据学生的回答，教师板书： 长方体： S =（ab+ah+bh）×2 正方体：S=6a2 长方体：V=abh 正方体：V=a3 V=Sh 二、教师指导练习 三、小结： 师：我们已经学了长方体和正方体表面积和体积的计算的方法，但在表面积的实际计算时必须看清题目中让我们计算的是几个面，另外注意单位的换算。 四、作业：填写配套练习册 （学生自由发言） 生1：工人叔叔会算一块香皂用了多少料？ 生2：会想做一个香皂包装盒要用多少纸？一只大箱子可装多少盒香皂？ （画表格）整理完后，先在小组里和同学进行交流，互相补充完整。一会我们请同学到前面进行展示。看谁能够在较短的时间里全面、具体的整理出来。 （学生个人独立或几人合作绘制。） 学生自由发言）（注意面积单位间的换算，体积单位间的换算…） ? 指名说，大家判断?? 同学们说一说。（香皂的长、宽、高） 学生自己解答，指名到前面演示：怎样摆放占桌面的面积最大？怎样摆放占桌面的面积最小？ 学生尝试解答，在练习本上算一算。汇报方法，集体评价。 巩固提高： （一）基础练习 1：计算下列各长方体和正方体的体积及表面积。 2判断 （1）一个长方体的长是2米，宽是8分米，高是5分米，那么它的体积是80立方分米。??? （х） （2）如果两个长方体的体积相等，那么它们的表面积一定也相等。（х） （3）一个正方体的棱长扩大3倍，表面积就扩大9倍。（√） （4）把一个体积为1 立方分米的纸盒放在桌面上，纸盒所占桌面的面积一定是1平方分米。（х） （5）从里面量，棱长为4分米的正方体容器，可以容纳64升的水。（√） （二）实践操作 ? 每个小组一块新香皂，注意分工合作。下面我们就在小组里测一测，大家注意分工合作。 提醒：量出的数据最好保留整厘米数。?? 教师在黑板上画图： 单位：厘米 2. 如果把这块香皂平放在桌子上，它所占桌面的面积最大是多少？最小是多少？ 3、 做个小小包装师：如果要给这块香皂套上包装盒，不计算接头处与损耗材料，最少需要多少硬纸片？ 4. 做个小小设计师：如果香皂厂想将20盒同样的香皂装在一个外包装箱里，请你做设计师，你会将这个外包装箱的长、宽、高确定为多少比较好？ 小组合作，讨论方法，组内计算，交流汇报。 ? 一、填空题 1、一个正方体的棱长是８分米，它的棱长总和是（　　）分米，表面积是（　　　）平方厘米，体积是（　 　）立方分米。长方体的长为7cm，宽为5cm，高为3cm，它的棱长总和是（ ） = _____dm= ___ L 960 ml=